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以学生为中心的“可编程控制器”课程改革 　　摘要：根据“可编程控制器”课程的特点，分析传统教学模式中存在的问题，进行以学生为中心的课程改革，优化整合了教学内容，使用较为先进的教学方法和手段，坚持理论与实践相结合的原则，并完善了考核方案，进一步激发了学生学习的兴趣和主动性，获得了较好的教学效果。 　　关键词：以学生为中心；可编程控制器；课程改革 　　作者简介：尹亚南（1980-），女，辽宁铁岭人，郑州电力高等专科学校电力工程系，讲师；宗海焕（1980-），女，河南南阳人，郑州电力高等专科学校电力工程系，讲师。（河南 郑州 450004） 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）25-0122-02 　　可编程控制器技术是计算机技术、控制技术和通信技术的发展在现代工业自动化领域的综合应用，是工业自动化的三大技术支柱，也是维修电工高级工、技师、高级技师理论和技能必考项目之一。 　　随着电气控制技术的发展，PLC 已从价格昂贵、应用面较窄的高端电气控制设备过渡到价格适中、普及面极广的常用电气控制设备。PLC 因其使用简单、编程灵活、可靠性高等特性逐渐取代常规低压电气控制电路，步入工农业生产的各个领域，应用极为广泛。“可编程控制器”课程也成为各职业院校电气类、机电类甚至数控技术类专业的核心课程之一。 　　但在这门课程的学习上，仍采用