加快数学教学改革，提升军校学员数学思维.docVIP

加快数学教学改革，提升军校学员数学思维 　　摘 要：针对当前大学数学教学的改革问题，本文通过对先秦百家教育思想的研究，提出了理论联系实际、启发教学、因材施教、建立团队的思想。对有效提高军队院校人才培养质量，具有一定的指导意义。 　　关键词：先秦百家 学以行为本 无不为 因材施教 　　一、加快军队院校数学改革势在必行 　　为适应新时期军事变革对部队人才建设的需求，有效提高军队院校人才培养质量，军队院校的学科体系设置，教员的教学方法和教学手段的改革成为一个亟待解决的问题。 　　饮水思源，在孕育、形成中华文明、发展并取得辉煌成就的先秦时代，产生了许多精神文化上的巨人和教育家，他们从各自的立场出发，畅快淋漓地抒发着自己的政治见解和学术主张，形成了百家争鸣的现象。军校数学教育改革中许多思想、方法都可以从这个时代的思想宝库中直接或间接的找到有益的镜鉴。 　　二、先秦百家思想对数学教学的启发 　　（一）墨家：“学以行为本” 　　墨家教育对象多为“农与工肆之人”，因而墨子教育方法的特点是重视实践力行，强调理论联系实际。认为“以身载行，以行为本，士虽有学，而行为本。”[1]，墨子注重学义与行义的统一，学习知识与实际应用的一致，强调学思并重，还要求学生在学习时要探明事物的原因，不仅要知其然，还要知其所以然。墨子还给了我们一些启示，即思想是教育的灵魂，应用是教育的第一要义。 　　对于大