学习型社会背景下自学考试教育竞争力变化及改革发展的思考.docVIP

学习型社会背景下自学考试教育竞争力变化及改革发展的思考 　　[摘要]我国的自学考试历经三十年的持久发展，取得了显著成绩，为构建全民学习、终身学习的学习型社会发挥了重要作用。同时，其教育功能和竞争力也在悄然转变，非学历教育功能凸显，教育运行机制在竞争中显优势。建立成人学历教育“注册制”、实现学历证书和职业资格证书双证一体化、职业资格认证体系归一化、建立多元化的自学考试运行机制是对自学考试教育发展改革创新的思考。 　　[关键词]自学考试 竞争力 注册制 双证一体化 多元化 　　20世纪70年代，教育的发展理念从一次性终结教育转向终身教育。1968年美国学者罗伯特·哈钦斯提出了学习化社会理念。1972年，联合国教科文组织在《学会生存》报告中提出了“终身教育”和“学习化社会”两个基本观念。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出“到2020年，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会”。纲要强调指出“健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度”。发展自学考试对推动学习型社会建设具有重要现实意义。 　　一、序言 　　高等教育自学考试制度自1981年试行，历经30年，发展成绩斐然。截至2010年底，在全国693所高校设立专业主考院校，共开设796个专业，涵盖法、哲、历史、教育、经济、管理、文、理、工、农、医、军事12大