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内外衔接，有效融合 　　《九年制义务教育全日制初级中学语文课程标准》明确指出：“九年义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上。初中段（七―九年级）要求：学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”《课标》肯定了课外阅读的法定地位，进一步强调了课外阅读在中学语文教学中不可忽视的地位。目前中学生课外阅读的现状是读书少，品位低，令人十分担忧。中学阶段是读书的最佳时间。一本好书能照亮人生方向。缺乏人类优秀文化营养的滋养，缺乏健康精神思想的引导，人生势必在混沌与精神贫乏中度过。我们不能漠视中学生精神生活匮乏的现状，应该努力创造条件改变这种局面。 　　基于以上认识，我们尝试“课内外阅读有效融合的研究与实践”这一课题的研究，探索课内外阅读衔接的结合点和基本方法，把课内外阅读有效融合，开发学生课外阅读潜能，激发学生课外阅读兴趣，创建书香校园，促进语文教学质量的提高，同时拓宽学生的精神生活面，让学生在阅读中构建自己的精神家园。 　　一、课内外阅读有效融合的策略和实践 　　（一）健全制度，保障实效 　　1.召开有校长、书记和相关领导参加的课题工作会议，在学校支持的基础上，审定《创建“书香校园”活动方案》，制定“书香班级”“阅读之星”“阅读达人”评选办法。 　　2.实验班结合学校读书方案和本班实情，制定出可行的班级读书方案，其中有目