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基于微课的高职英语混合式学习模式研究 　　摘 要：混合式学习是一种新型的教学方式，而微课是网络信息技术的新产物。基于微课的混合式学习融合了传统课堂面对面教学和网络辅助学习两种教学方式。本研究以高职英语写作教学为切入点，通过实证研究分析了该新型模式下的教学反响和绩效表现，通过正面有效的数据及反馈信息说明这种结合模式对高职英语写作教学和学生写作能力的有效激发，深化高职英语教学改革。 　　关键词：微课；混合式学习；英语写作；学习绩效 　　作者简介：马国庆（1963-），男，甘肃临夏人，湖州职业技术学院讲师，研究方向为高职英语教学及计算机辅助英语教学。 　　基金项目：浙江省教育厅高等教育教学改革项目“基于微视频Role-play项目的高职《商务英语应用》课程改革”（编号：kg2013790），主持人：周峰。 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）11-0066-05 　　混合式学习作为一种新型的教学方式，近年来正吸引越来越多国内外研究者们关注的目光。纵观国内外研究，混合式学习所推崇的“线上（On-line）+线下（Off-line）”的教学形式正受到研究者和教学者们的亲睐和重视。混合式学习是教学发展的又一顶峰，它将成为教学的主流模式[1]。 　　混合式学习的可行性及有效性都离不开优秀的网络平台建设――网络资源的共享及网络技术的支撑。