小学五年级下册第一单元语文主题学习教案.doc

“语文主题学习”12课时大单元教学 课时分配表 单元主题 课型 课时 教材和《丛书》课题 主题式经典诵读 备注 走进名著 单元导读 1 教材第一单元课文 整体识字 1 教材第一单元生字词 春天的成语 读法指导 4 教材：《春光染绿我们双脚》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》 春天的诗句 读写联动 3 《暖流》《早》 《二八月，看巧云》 《从百草园到三味书屋》节选 自主阅读 1 《寄小读者》 冰心语录 基础训练 1 《练习1》 字谜 分享展示 1 《春雨丝丝》、《春天的旋律》二三两篇章 朱自清的《春》 “语文主题学习”12课时大单元教学 课时教学设计 单元主题 春光无限 课题 《春光染绿我们双脚》《暖流》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》 课型 单元导读 课时 1 《语文主题学习丛书》阅读课题 主题阅读丛书《春天的旋律》 主题式经典诵读 教学目标 知识与能力 整体感知单元主题和学习内容，明确单元学习任务，为本单元的学习确定阅读方向。 2.初步了解课文内容。 过程与方法 交流预习成果，了解课文内容。 2．正确、流利地朗读课文 情感态度与价值观 热爱大自然，热爱春天，热爱古典文学。 教学重点 了解本单元主题，明确学习任务。 教学难点 学法指导，为学习本单元确定阅读方向。 教学准备 1.教师对课文进行精批细读（必要时给予学生示范）； 2.学生认真完成预习作业。 3．教师做好课件 预 习作业 1.熟读课文，概括出课文的主要内容。2.找出课文中描写春光的句子，欣赏读。 教 学 过 程 导入：这学期第一组课文就将我们带进了一个春意融融的天地，这里有染绿我们双脚的无限春光，有沁入人心的暖流，让我们只拣儿童多处行，去寻找春天，发现春天，吟诵这描写春天的诗句，你会感慨：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，让我们抓住少年时光，时时早事事早，绘制属于我们的春天！ 在预习的基础上，快速浏览课文，回答自学导航问题，并相机读文。 《春光染绿我们双脚》描绘了对于改造荒山野岭，改善生态环境的巨大作用，抒发了热爱自然、保护环境的美好情怀。 锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。 寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹起的时候，便涌起阵阵林涛。小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。 是啊，如此生机勃勃的春天，如此春意盎然的世界，让我们挪不开双脚，自己也成了其中的一员，在这美丽繁华的世界里欢歌，让我们也加入这支植树造林的劳动大队中吧！ 《暖流》主要介绍了江泽民总书记到南开大学看望师生员工的事，江总书记对广大师生的关爱，对青年一代的关心以及对祖国古典文学的热爱，激发了人们心中的那股兴奋、激动、温暖的情怀。《只拣儿童多处行》描写了生机勃勃的“”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。《早》是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。《古诗两首》都是描写春天的诗。《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品。写春天景色，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。 “语文主题学习”12课时大单元教学 课时教学设计 单元主题 春光无限 课题 《春光染绿我们双脚》《暖流》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》 课型 整体识字 课时 1 《语文主题学习丛书》阅读课题 主题阅读丛书《春天的旋律》 主题式经典诵读 教学目标 知识与能力 1．能够读准课文中生字的读音。 过程与方法 检查预习； 指导生字书写； 能运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思。 情感态度与价值观 热爱祖国的语言文字。 教学重点 读准本组课文中出现的生字新词。 教学难点 区别形近字、多音字、前后鼻音等。 教学准备 请学生认真做好预习，同时教师做好课件 预 习作业 1.横线划出生字新词，读一读，写一写。 2.圈出不理解的词语，试着借助工具书去理解词语的意思。 教 学 过 程 一、检查学生预习情况。 1.读下列词语，难读的多读几遍，有疑问的借助字典，确定读音。 锨镐 绿袍 裸露 寂寞 河畔 孤鹜 频频 宫阙 树梢 忸怩 浑身解数 倚着 酿雪 琥珀 屐齿 柴扉