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体育教学中多媒体技术应用研究 　　摘要：随着多媒体技术日新月异的发展，开始于新课改号召下的高中体育教学改革，也因为多媒体技术的融入而呈现出多姿多彩的变化。体育教学中多媒体技术的应用，有利于提高学生学习的主动性，有利于发挥教师的主导作用和教学活动的顺利进行。多媒体在体育教学中的应用，促进了体育教学的改革，激发了学生的学习兴趣，为培养高素质人才起到了重要作用。新时期的高中体育教学因为多媒体技术的加入，高中体育教学活动变得动静融合、丰富多彩，使学生在直观形象的环境中更大限度地拓宽知识面，在寓教于乐的氛围中更大限度地提高学习的积极性。 　　关键词：体育多媒体应用研究 　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0143-02 　　随着多媒体技术日新月异的发展，开始于新课改号召下的高中体育教学改革，也因为多媒体技术的融入而呈现出多姿多彩的变化。体育教学中多媒体技术的应用，有利于提高学生学习的主动性，有利于发挥教师的主导作用和教学活动的顺利进行。多媒体在体育教学中的应用，促进了体育教学的改革，激发了学生的学习兴趣，为培养高素质人才起到了重要作用。 　　多媒体技术因其自身资源丰富、形象直观、操作感染性强，而在现代高中体育教学中发挥着举足轻重的作用。与传统以跑跳等活动为主的应试教育相比，新时期的高中体育教学不再是课堂教学一块黑板，几支粉笔，一本教科书；外堂教学不再是一块操场，一只口哨，几个足球。因为多媒体技术的加入，高中体育教学活动变得动静融合、丰富多彩，使学生在直观形象的环境中更大限度地拓宽知识面，在寓教于乐的氛围中更大限度地提高学习的积极性。 　　1体育教学中多媒体技术的应用，有利于提高学生学习的主动性 　　高中生处于生理和心理发展的关键时期，可以说高中时期的体育教学活动对学生日后身体素质的好坏起着决定性的作用。把握好高中这个学生进行身体素质锻炼的关键时期，对学生以后的学习生活有重要的意义。传统的高中体育教学活动，单一乏味的教学方式不能吸引学生在紧张的学习生活之余积极参与其中。究其原因，传统的高中体育教学始终徘徊在黑板与课本之间，教师的一张嘴、教师手里的粉笔构成了高中体育课堂教学活动的全部，不能在紧张的高中学习生活之余增添半分放松的情绪。新时期的体育教学活动因为有多媒体技术的加入，使得体育教学变得生机勃勃，自然学生学习的积极主动性也随之提高。教师只需要点击鼠标，一节图文并茂的高中体育课就跃然于大屏幕上，不论是直观形象的课件设计，还是轻松愉快的课堂教学氛围，抑或学生与多媒体的良性互动，都使得高中体育教学充满活力。高中体育教学注重培养学生内心成功体验，通过进行各种身体上的训练，可以使学生的体力和脑力达到更加协调一致的状态，最终使高中生能够应付日常的工作学习压力。而多媒体的应用为高中体育教学带来新颖轻松的教学氛围，潜移默化地增加了学生学习的兴趣，提高了学生学习的积极主动性，有利于体育教学活动的顺利进行。除此以外，多媒体技术在高中体育教学活动中的运用，能在有限的时间内更大限度地拓宽学生的知识面。由于高中体育教学与健康知识的关系紧密相连，所以，在使用多媒体进行上课的时候，通过补充一些与日常健康保健相关的知识，让学生逐渐明白诸如“立定跳远测定的是人体下肢肌肉的爆发力；运动后恢复到安静心率的速度主要受心脏功能好坏的影响”等最基本的体育健康知识。 　　由此可见，高中体育教学采用多媒体技术，不仅可以培养学生各方面能力，也有利于构建高效的高中体育教学课堂。 　　2体育教学中多媒体技术的应用，有利于发挥教师的主导作用 　　教师的伟大不仅仅在于塑造了人类高尚的灵魂，更在教学活动的一节节实际的授课中发挥得淋漓尽致。教师控制着教学活动进行的频率，无论是课前的备课、课中的授课，还是课后的教学反思，都体现着教师在教学活动中的重要地位。多媒体技术在高中体育教学中的运用，不仅改变了教师以往的备课方式，而且在教师教学能力方面也提出新的要求。 　　首先，多媒体的运用要求教师在课前准备好授课需要放映的多媒体课件。高中体育课程的专业知识，与体育教学相关的其他学科的知识，教师都必须运用自己专业的教学技能和素养将这些知识深度融会贯通，充分将自己的教学思想体现在教学课件中。这就使得全新的教学方式脱离了以前教师备课的条条框框和按部就班的授课思路，能够在多媒体技术运用的教学背景下，充分发挥体育教师教学的主导作用。 　　其次，多媒体技术在提高教师教学能力方面发挥着举足轻重的作用。高中体育教学包含了田径、球类、民族民间体育项目等众多板块，开展各个板块教学活动的好坏主要取决于体育教师的积极性，几乎每个体育教师都承担了课堂教学、晨跑、课间操等多项重任。在面对如此繁杂的教学任务的重压之下，多媒体技术在体育教学活动中合理使用，优化了体育教学