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高考色彩教学浅议 　　【摘要】在美术高考中色彩与素描都占有非常大的比重，技能成绩会直接对学生是否可以进入到更高等的院校中有着直接的影响。美术高考色彩教学在教学上存在有较大的难度，并且学生在学习是也困难重重，教师在教学中也往往感觉较为费力。文中主要就高考色彩教学进行探讨。 　　【关键词】色彩教学；高考；美术教学 　　中图分类号：J063 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2013）11-0088-01 　　与专业的美术教学相比，高考美术教学是存在有区别的。首先，学生在学习时间上并不充分，很难开展比较系统规范的专业的学习与训练。其次，美术高考学生因为其基础与能力上的差异，使得每一个人的接受能力都各不相同。最后，在色彩教学中要求学生掌握的知识技能有很多，短时间内学生难以有效的掌握。在美术高考教学中，色彩教学是重要的组成部分，同时也是美术院校的入学考试中的重点考试内容。在色彩考试中，主要考查的是学生在色彩上的认识、理解以及运用的能力，因此需要对色彩高考教学予以重视。 　　一、高考色彩教学主要内容分析 　　（一）端正学生的绘画学习态度 　　教师需要让学生彻底的喜欢上绘画，让学生能在创作的过程中投入自己的真实情感，这样才可以让学生所创作出的作品更富有灵性与蕴含丰富的情感。有部分学生在学习的过程中功利性太强，急于求成，甚至是希望通过“秘诀”来应付考试。在教学的过程中，需要让学生明白绘画就是一个与心灵进行交流的过程，让学生用心的去体会创作的过程中所精力的成功、失败、快乐以及艰辛，让学生能够拥有良好的心理素质。只有学生拥有了良好的心理素质，才能够色彩的学习过程中越来越成熟，而在面对高考时，能够拥有良好的心理素质，灵活的运用所学过的知识。在色彩教学中重要的是要让学生指导，在向自己所预期的审美目标与效果前进的过程中，不仅仅需要有良好的挤法与体力，同时还必须要能够拥有良好的勇气与毅力。 　　（二）让学生掌握必备的基础知识 　　学生首先需要掌握的基础知识是色彩知识。让学生对色彩的基本知识进行理解与掌握，在教学的过程中要尽可能的做到理论与实践的结合，尽可能的对大师级的优秀作品多做分析，让学生能够对各种色彩的名词的含义进行准确的、直观的理解，同时还可以将各种工具材料以及绘画技巧的运用等教学内容贯穿到色彩教学中去。在教学中需要让学生对绘画的基本步骤、基本方法进行掌握，并让学生由浅入深、循序渐进地理解好的色彩必须要有好的图形和其配合。 　　二、高考色彩教学策略 　　（一）诱发兴趣 　　很多学生在一开始学习美术时都是为了能够考上好的大学。虽然教师都是将技艺的教授放在首位上，传授给学生很多的色彩知识，但是往往都难以取得良好的效果。其原因就是教授只是教，而没有让学生自己主动学。教与学两者相辅相成，离开学教就难以取得理想效果。因此，需要对学生学习的兴趣进行激发，让学生产生主动学的动力，这样才可以更好的让教学发挥出作用。教授在色彩教学中可以通过多种手段来对学生的兴趣进行培养，例如对中外大师的作品图片以及历届学生的优秀作品进行观看与欣赏，逐步的改善学生的审美能力以及艺术修养，让学生在心中产生出“美”的直观感觉。又如，通过训练雪花学生的创造性思维以及形象思维来对学生的审美能力进行改善。同时还可以多组织学生进行室外的学习，让学生能够通过与生活、自然等各种美好事物的接触来形成对色彩的正确认识。 　　（二）注重示范教学 　　在色彩教学的过程中，需要注重发挥出美术教学所特有的直观性，增强学生对于各种工具的认识，并让学生可以快速掌握各种材料的运用方法。长久以来，很多人都认为高中生已经形成了良好的自学能力以及对知识的探索能力，因此不注重动手示范的教学内容。美术教学中，直观性是非常重要的教学原则。如果在教学的过程中，教师能够在进行讲解的过程中进行良好的示范，并且带动学生一起进行调色，那么可以有效的帮助学生对材料的熟悉与掌握，并且能够让教学的效果得到良好的改善。 　　具体来说，在开始的时候，可以将学生看作是小学生，那么在色彩教学中就需要从最为基本的内容开始。首先需要对单色进行练习，单色练习是为了能够让学生更好的掌握水分的运用。其次是进行固有色的绘画练习，通过让学生能够更好的掌握色彩的深浅。最后则是对冷暖色进行练习，在这个练习之中主要是让学生学会怎样对色彩的冷暖进行表示。在开展练习的过程中，因为时间的限制不能够制定出过多的练习内容，而应该做到精而具有针对性，这样才能够在最短时间内达到最好的效果。例如在进行单色的练习中，可以让学生画浅色背景之下的深色罐子，通过这一项练习就能帮助学生掌握水分的运用。 　　（三）在写生之中对学生整体观察的能力进行训练 　　通过写生可以让学生学会如何观察事物。在开展色彩教学时，要引导学生对周围的景物进行有意识的观察，在对