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高职输配电线路专业校内实训基地建设的实践探索 　　【摘 要】结合广西电力职业技术学院输配电线路专业实训基地建设的实践，探讨了输配电线路专业校内实训基地建设的理念与原则，以及加强输配电线路专业校内实训基地建设的途径。 　　【关键词】输配电线路 校内实训基地 建设 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）10C-0181-02 　　高职院校高压输配电线路施工运行与维护专业（简称输配电线路专业）的培养目标是能适应电力工业电网建设，掌握电气、力学、电力线路等方面专业知识，具有输配电线路的设计、施工、检修等技能，能胜任电网企业、供用电企业和电力建设企业的输配电线路设计、施工、运行与检修等专业技术工作的应用型高级技术人才。该专业的人才培养目标决定了其具有很强的实践性。加强专业的实践性教学对增强学生职业能力和综合素质的培养起到重要作用，能为学生毕业后进入社会与企业实现“无缝对接”打下坚实基础。在高职院校，实践教学的大部分任务都是在校内实训基地完成的，可以说校内实训基地建设的质量关系到学校能否培养出适应社会和企业需要、掌握专业技能的应用型人才。因此，加强校内实训基地的建设，便成为高职院校输配电线路专业学生职业能力培养的必然选择。 　　一、输配电线路专业校内实训基地建设实践 　　（一）校内实训基地建设基本情况 　　广西电力职业技术学院于2005年申请新增高压输配电线路施工运行与维护专业获得了批准，成为了广西首个开设此专业的院校。为了提高学生的职业能力和专业技能，更好地适应人才市场的需求，近年来，学院结合输配电线路专业及行业特点，注重校内实训基地建设。该专业的实训条件由最初的只有一条10KV线路发展到现在拥有0.4KV～500KV七种电压等级线路，分立杆作业区、登杆作业区、铁塔攀登作业区和柱上变安装与操作区，建成了一个具备真实工作场景的实训基地，基地可进行线路工艺实训、送电线路测量、线路施工的部分实训项目及线路运行与维护实训的大部分实训项目，还能进行配电线路和送电线路施工与检修项目训练和职业技能鉴定。测量实训室有20台电子经纬仪、10台全站仪、5台水准仪和一套GPSRTK测距装置，可进行输电线路勘察测量、施工测量和维护中的测量。输配电线路专业实训课程大多数是在校内的输配电线路实训基地开展，部分实训项目是广西区内院校唯一开展的。 　　（二）校内实训基地建设存在的问题 　　虽然输配电线路校内实训基地在硬件上有较大改善，但与电网技术的发展仍存在一定的差距。 　　1.实训基地功能有待扩展。一些实训课程的实训项目还没能实施，如线路施工实训内容包括基础开挖，基础模板安装，杆塔的组立，导线、避雷线放线，绝缘子和金具的安装等，目前还不能进行基础模板安装、杆塔组立及配电变压器安装施工等项目的实训。 　　2.教师组织实践教学的能力有待提高。专业教师对校内实训基地教学与课堂教学交替融合的内涵理解还不深，实践教学方法有待更新。学生对实践教学、顶岗实习等的目的、作用不甚明确。在实践教学中，学生不应只是机械地操作，应增加动脑的机会，把知识融入实训项目中，提高学生的综合素质。 　　3.实践教学模式还不够灵活，教学的基本原则还没有得到充分的体现。就分组实训来说，有极少数学生只看不动手，不记录有关数据，更谈不上去思考，这样就不利于提高学生发现问题和解决问题的能力，不利于引导学生突破思维定势，不利于学生创新思维的形成。 　　4.实训教材还不能满足要求。新知识、新技术、新工艺、新案例等不能及时反映到教材中来，专业特色未能完全体现。 　　二、输配电线路专业校内实训基地建设探索 　　2011年，广西电力职业技术学院输配电线路专业成功申报自治区级紧缺专业，同时获得了国家财政支持高等职业学校专业建设经费的支持。为此，针对输配电线路专业校内实训基地建设过程中存在的问题和不足，学院进行了相关的研究和探索。 　　（一）输配电线路专业校内实训基地建设的理念和原则 　　1.实训基地建设应体现示范性。通过项目建设，发挥输配电线路实训基地在校内和周边院校的导向作用和示范作用，引入和实践以工作过程为导向、以工作任务为载体的先进教学理念，并和校外实训基地相结合，使实训基地具有体现工学结合先进教育理念的示范作用。 　　2.实训基地建设应体现先进性。以电力行业生产一线的技术和设备为标准，强调高新技术和设备，兼顾常规技术和设备，模拟、仿真或真实的实训设备要与行业的同期设备具有同等的水平，并具有一定的超前性。 　　3.实训基地建设应体现职业性。实训基地的建设要努力营造电力企业建设、维护、检修、技术管理第一线真实的或仿真的职业环境，努力营造企业文化和氛围，体现企业管理模式，让学生在一个真实的职业环境下进行实际操作训练。 　　4.实训基