如何使学生走出网络阴影.docVIP

如何使学生走出网络阴影 　　网络，这个名词对大家来说并不陌生。自从1981年通过中国学术网CANET向世界发出第一封E-mail为标志，经过几十年的发展，它已经形成了一个庞大的网络体系。 　　Internet在我国的发展大体有三个阶段，第一阶段为1987年－1993年，是研究试验阶段；第二阶段为1994年－1996年，是起步阶段：第三阶段为1997年至今，是Internet在我国发展的最为快速的阶段。据有关统计，截止2009年10月30日，我国上网用户总人数为5.3亿。 　　如此庞大的群体，学生人群应该是占主流。网路在校园中的应用也是越来越广泛。无论是报名，还是考试，或是学生的数字化管理都离不开它。它的作用是显而易见的。 　　网络给我们的教育工作带来了最大的便利。不敢想象如果网路突然瘫痪，我们将如何应对这一局面。 　　正是在这样信息快速发展的时代，网路在校园中的负面作用也开始显现。我们经常会听到这样的消息，某学生因沉迷网络游戏而辍学：某学生因无钱继续玩网络游戏而走上犯罪的道路，某学生因独自外出会网友而遭迫害，某学生在网吧中打架、自杀、他杀等等。每每听到这些消息，我都很吃惊，我想现在的孩子除了玩网络游戏，还有什么可以让他们打发课余时间的呢？ 　　有关部门也经常给学生做这方面的心理讲座，也有部分演讲者给学生们讲述网络会给他们幼小的心灵蒙上阴影。在场听得时候是个个声泪俱下，指天发誓“我再也不去网吧了”，可是，第二天，甚至当天晚上，同样熟悉的面孔又出现在网吧了，这其中的原因值得我们教育工作者深思。 　　面对此问题，我辗转反侧，夜不能寐。如何引导学生走出网络阴影成为我的心病。 　　经常会遇到这样的事情，邻居家的孩子上小学，下午4点半就放学直到晚上8点多才回家，其中这三四个小时就在网吧里度过的，有打游戏的，有上网聊天的，还有一部分学生不去网吧，却把手机带到学校，整天玩手机，打游戏、聊QQ、发短信，其中聊QQ、发短信的有关内容就连我们成年人都难以启齿的。就这样，他们美好的青春白白的浪费掉了。 　　对此种现象我们该如何做呢？ 　　现在我将我的一点不成熟的意见说出来，和大家交流交流。 　　一、学生自制力的构建 　　现在学生的自制力都比较差，经不起网络的诱惑。学生们不妨给自己制定一下学习计划，把时间有效的利用起来，使自己每天都过得充实，这样就不会去考虑一有空闲时间就去网吧消磨时间。农村的学生不妨利用空闲时间帮家人干干农活，这样更有益于身心发展。 　　当然自制力不是学生一个人的事情，最重要的一点还得家长监督，时刻提醒他们。家长不要认为这是小事，只要家长肯用心去监管，加上好的学习计划，一个学生很快就会形成自己的自制力。一个人自制力的形成将对他的一生有益。 　　所以。从现在开始，给学生养成一个良好的习惯。不要让学生缺少必要的自制力。 　　我给学生这方面的方法是，一有空闲时间，多读一些有意义的书籍，中外名著、科普书籍等等都可以。多参加一些体育锻炼，例如，跑跑步，打打篮球、羽毛球等等。给家长方面的建议是，抽出一些时间多陪陪孩子，多和孩子沟通沟通，周末陪孩子去郊游等等。 　　二、家校联盟 　　有句话说得好“治理不如疏导”，现在的学生好奇心特别强，加之信息化发展神速，使得他们接受新事物很快，家长，学校越不让他去网吧打游戏，他偏不干，他们会以为这就是大人们故意在刁难自己。 　　面对这种情况，家长要与学校强强联手。很好的疏导学生们。网络并不可怕，网络游戏更不可怕，可怕的是沉迷进去不能自拔。因此我们可以给学生安排时间，让其上网，让其玩游戏。这叫该放手时就放手，但要注意度的把握。经调查，学生为什么会如此沉迷网络。原因是多方面的，但其中最重要的一点是，他们在现实世界中得不到成就感。面对考试的失利、老师的批评、同学的嘲笑、家长的打骂。种种此类给学生幼小的心灵以沉重的打击，可是在网络的虚幻世界里则完全不同，虚幻世界是以个人为主的。在这里他们可以找到成就感，在这里没有分数，没有名次，没有攀比，有的只是成就，就这样他们沉沦了。 　　所以不管是老师还是家长，都要给学生以重视，让他们知道网络确实是好东西，他会给我们带来方便，但不能沉迷其中，否则，害人害己。 　　有些家长见不得孩子在他们跟前撒娇，孩子要什么他们都会想尽办法给弄到。这样无形中就给学生灌输了一种思想，在家我最大，我是土皇帝。我要什么他们都会给的。这种思想助涨的校园攀比之风的盛行。记得我的一个学生，家是农村的。高一、高二一直学习很好，上了高三，他看见别人带手机，他终于忍不住了，回家给他的父母要手机，父母不给，他就在家里闹，不来学校上课，最后父亲给他买了一部手机，他兴高采烈的直奔学校。没想到就是这部手机惹的祸，从此以后，他和手机朝夕相处，上课，下课，放学回家手中从来没有离开过手机。最终