“如何克服厌学情绪”主题班会教案.docVIP

“如何克服厌学情绪”主题班会教案 教学目的： 　　1.通过了解学生对学习的不同态度，引导学生分析产生厌学情绪的原因； 　　2.帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习兴趣，自觉学好各门功课。 　　教学重点： 引导学生联系学习生活，以实际行动克服厌学情绪。 　　教学过程： 　　1.谈话，引入本节课教学内容：通过上节课《顶纸棒游戏的启示》的学习，大部分同学对学习不但已充满信心，而且还懂得了在学习中如何找窍门。(列举班中一、二个同学有进步的事例)但是，同学们应当知道，学习生活不但丰富多彩。而且千变万化，在如何对待学习这个问题上，肯定会有各种不同的态度。今天，我们就一起来研究一个新的课题棗《克服厌学情绪》，下面请观看小品《123456》。 　　2.六位同学轮流上台表演六种不同的学习态度。 　　3.教师针对小品内容引入本节课讨论内容：刚才的小品中，有几种学习态度?哪些是属于病态的?现在我们就来做小医生，找出小品中有病的学习态度。 　　第一种：不读书也能赚大钱，学习不必用功。 　　第二种：家庭压力大，学得很累，害怕读书。 　　第三种：因多次失败而讨厌学习，破罐破摔。 　　4.各位小医生，除了小品中几种有病的学习态度以外，在我们的班中，大家还发现有哪些有病的学习态度? 　　学生回答，教师板书： 　　讨厌做作业(边做边玩，完不成作业) 　　怕难题(漏做作业) 　　上课不举手回答问题(怕说错了让人笑) 　　不愿读、写英语(读英语没啥用处) 　　作文马虎应付(贪玩、不肯多看课外书) 　　5.下面，就请各位小医生为学习中的各种“病人”开“处方”，共同研究克服厌学情绪的“良方”。 　　6.四人小组讨论：给厌学者开处方。 　　7.各小组汇报“处方”，教师引导归纳： 　　现代社会各行各业都要用到知识，有的人没文化能赚钱是碰运气，但现实生活中成功的事业都不是靠运气得来的。 　　当学习成绩下降时，可主动向家长说明原因，以求得家长的谅解和帮助。“天下父母心”，家长是会支持你的。 　　失败了不要气馁，要相信“世上无难事，只怕有心人”。 　　学好知识是每个少年义不容辞的责任，对学习有信心就会有兴趣。 　　碰到难题时，请记住：困难像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。只要肯登攀，一定会胜利。 　　将来要与世界各国人民交往，不学好英语就无法开展工作。 　　上课举手是锻炼自己的好机会，就是说错了老师也不会批评你。怕什么，胜利属于勇敢者。 　　作文是语文科的综合知识，只要你多与好书交朋友，再加上自己的勤奋，说不定你将来就是一个文学家。 　　8.教师启发，请厌学者结合实际谈体会。 　　9.总结： 　　通过这节课的活动，相信大家都明白了，厌学的危害性。只要我们今后努力克服厌学情绪，下定决心，不怕困难，胜利就一定是属于你们的。教学目的： 　　1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。 　　2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。 　　3.提高学生保护视力的积极性。 　　教学重点： 近视眼形成的原因和预防方法 　　教学难点： 近视眼发生的原理 　　教学用具： 眼球结构挂图；眼球结构模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。 　　课时： 2课时 　　教学内容及过程： 　　引言：要预防近视眼，先得弄清眼的结构和视觉的形成(出示眼的结构挂图、让学生对照书本彩图)根据下表逐一讲解眼的各部分结构及其功能。 　　一、眼的结构 　　1.眼球： 　　眼 球 眼球壁 外膜 角膜：无色透明，占1/6 　　巩膜：白色坚固，占5/6保护眼球内部〖jb)〗中膜 　　虹膜：棕黑色 中央是瞳孔睫状体：调节晶状体曲度脉络膜：占中膜的2/3，有丰富的血管(营养眼球) 有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内 膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象) 　　内容物 房 水晶状体玻璃体 无色透明 有折光作用 　　2.眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。 　　下面我们来研究一下视觉是怎样形成的 　　二、视觉的形成 　　(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构，当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。可总结如下： 　　折射 神经冲动 传导 　　物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉 　　过渡：人在看外界的各种物体时，为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。 　　演