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综合实践活动 让口语交际更有效 　　《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”这就说明了提高学生口语交际能力、让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。而口语交际训练要从生活中来，到生活中去，体现实践性和应用性。如何借助综合实践活动让口语交际更有效呢？我做了以下几方面的尝试与探索： 　　一、回归自然，在生活中进行口语交际 　　社会生活是丰富多彩的，日常生活中，处处都有说话训练的机会。作为教师，就要做生活的有心人，善于关注现实生活中的精彩画面，为学生口语交际创设符合生活实际的情境。唯有如此，才容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，学习的动力才会增强，他们就会带着情感，怀着兴趣，走进“交际情境”。 例如：我校开展过综合实践活动“图书跳蚤市场”，教师让学生从家里带来一些自已喜欢的书，把“图书超市”搬到了课堂，让学生分别给自己的“图书超市”起个名字，介绍自已的书，吸引别人来买。这种说话训练更能让学生产生亲切感，充分调动学生口语交际的积极性，更易让学生接受，也更能够激发学生说话的愿望。所以在整个教学过程中，学生们都能全身心地投入，积极参与，表现出强烈的“我想说话，我要说话”的愿望。其实，只要我们稍加留意，这种联系社会生活实际的说话训练题材还有很多很多，如我们可以把教室变为商场、医院等，设计一些有趣的、贴近生活的情境片