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电子白板环境下交互性学习浅探 　　摘 要：交互式电子白板较传统的多媒体技术具有其优越的特殊功能。在教师为主导、学生为主体的新课程理念下，广大教师在电子白板环境下的课堂教学中应摆脱多媒体技术对课堂教学的束缚，充分认识到教师、学生、电子白板之间存在的交互性，务实地展开交互性学习。 　　关键词：白板功能；师生交互；学习体现；角色定位；教育作用 　　随着计算机和网络技术的发展，多媒体技术已经越来越多地运用于教学实践。但在许多情况下，多媒体教学尽管展现的形式生动活泼，但只是一味地由教师通过多媒体技术向学生灌输知识，学生更多的是被动接受，而参与性较差。交互式电子白板作为一种新的现代信息教育技术，正渐渐地走进了中小学的课堂，加深了信息技术与课堂教学的整合力度，促进了课堂教学的信息化发展。但在目前的实际运用过程中，许多教师只是将其当作PPT的升级，而未能充分认识到它在使用过程中存在的师生交互性优势，从而影响了其在教育中应有教育功能的发挥。笔者根据电子白板的主要功能，对电子白板环境下的课堂教学交互性学习方面做一些探讨，为广大一线教师合理使用电子白板提供一些参考。 　　一、交互式电子白板及其主要功能 　　交互式电子白板上一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，它将白板、电脑、投影机三者相连，电脑的内容可以投影到电子白板上，电子白板的操作和内容可以反馈到电脑上，它把传统的教