网络环境下作文教学的思考.docVIP

网络环境下作文教学的思考 　　摘 要：探索网络环境下的作文教学的内涵与要义：信息技术的设计、整合与规划是基本前提；生态化资源建设是优化教学过程的手段；变革学习方式、发展高级思维能力是预期成果。 　　关键词：网络环境；作文教学；生态化资源建设；高级思维能力 　　与传统作文教学相比，网络环境下的作文教学的特殊性，在于它不是纯粹从作文教学的角度，也不是纯粹从教育技术学的角度，而是从作文教学与网络技术交叉的角度来审视。笔者设计了一堂网络环境下创新教学方法的作文教学评改课《运用细节描写突出人物个性》，把专题学习网站作为学生发展高级思维能力和写作能力的资源和支架，把论坛作为课堂写作表达的载体，通过教师的点拨，使学生在思维中感悟细节描写的方法，在感悟方法的基础上训练“细节描写”，提升写作水平，高效地实现了课堂教学目标。 　　综合理论与实践，笔者认为，网络环境下的作文教学是借助网络资源或有效整合的资源库，以论坛、博客等为表达媒介，便于反馈交流、评价互动，能充分体现学生写作自主性与创造性的新的教学活动。 　　一、信息技术的设计、整合与规划是网络作文教学的基本前提 　　传统作文教学时空较小，资源有限，而网络提供了大量的学习资源，但信息往往十分杂乱，缺乏系统性，信息真伪难辨，如果缺少教师的引导，学生容易丧失判断力。因此，网络教学需要教师准确而有预见性地把握网络环境的特点，具备海量信息的筛选与