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英语交际能力与英语口语教学 　　目前，在我国的中学英语教学中，“说”仍是一个非常薄弱的环节，不少中学生学了几年英语后仍然是不会开口说英语的“哑巴”。我们又该如何提高学生的英语交际能力呢？下面我谈谈自己的观点： 　　一、激发学生的学习动机，培养学生“说”英语的兴趣 　　1.学习动机是直接推动学生的学习活动以达到学习目的动力。动机分为内部动机和外部动机。内部动机是指学生对学习本身的兴趣所引起的动机。例如，有的学生喜欢英语，上课便会认真听讲，课后刻苦钻研。外部动机则是由外部的诱因所引起的动机。具有外部动机的学生不一定是对学习本身感兴趣，而往往是对学习带来的结果感兴趣。例如，有的学生通过努力学习，在考试或竞赛中取得了优异的成绩，赢得了老师和家长的称赞以及同学们的喝彩和羡慕的目光，他会因此而更加努力。 　　2.培养学习兴趣，激发学生学习的内部动机。爱因斯坦也说过：“热爱是最好的老师。”教师要用新颖、独特的教学方法，努力创造学习情境，通过情境表演、游戏、采访、竞赛等丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣和求知欲，帮助学生获得成功的体验，提高学生的英语口语交际能力。 　　3.营造轻松愉快的学习环境。在轻松愉快的氛围下学习，学生既会保持适度的“焦虑感”，又处于学习的最佳精神状态，往往能够获得良好的学习效果。所谓“焦虑感”，简单地说就是指学生对自己的期望能否实现表示担忧而引起的紧张状态。“焦虑感