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试从艺术教育学的角度谈二胡教学 　　【摘要】本文以艺术教育为主要讨论背景，来分析艺术教育学角度的二胡教学，所谓艺术教育学是指艺术教育现象的学科，文章将从研究、教学方法作为切入点，分析二胡教学中教师应该具备的专业能力以及教学过程中教师的主导地位，以满足新课程中提出的新要求。 　　【关键词】艺术教育学；二胡；教学 　　前言 　　二胡是我国的传统乐器之一，二胡的音色是非常优美的，同时演奏出的音乐所包含的民族文化寓意非常饱满，二胡音乐的发展过程中不仅受到我国音乐人的喜爱，同时受到外国友人的强力称赞，至今，二胡相对于以往的音乐地位已经发生了翻天覆地的变化。 　　一、艺术教育学角度的二胡教学研究方法 　　1.心理学 　　学生是完整的个体，尊重学生本身的差异不同，提倡建设新型师生之间的关系，使二胡课堂充满磁性教学的韵味。保证二胡课堂民主教学的气氛，让学生能够在自由的课程当中参与教学的过程，并且为其参与的部分提供自我发挥的空间，引导学生参与教学的时效性。这样就能够在相同的音乐形式中找出学生们不同的心理反应，同时也能够理解同样的音乐为何会使不同的学生有不同的感受。 　　2.社会学 　　知识对于每个人来说都是持续性、发展性的，只有通过不断的持续建构，才能够使一个人的知识得到完善。那么对于教师来说意义的持续构建也是非常重要的，教师在教学过程中所以需要的教学专业能力以及专业知识都需要持续