踢碎数学的壁垒.docVIP

踢碎数学的壁垒 　　多年的教学工作，许多教师无形中在数学与别的学科间、数学与人之间、人与人之间竖起壁垒，徒增烦恼！如何解决？小组合作学习主张给学生提供更充分的时间和空间进行思考和交流，使他们有机会进行相互讨论、相互帮助、相互竞争、相互鼓励，在积极的合作氛围中共同学习、共同进步。那么怎样进行分组教学呢？ 　　一、组建良好的学习小组是前提 　　小组合作学习是课堂教学的主要形式，要组织好小组合作交流，最重要的一环是组建良好的学习小组。每组都有优等生、中等生、差等生，如何组建良好的学习小组呢？我认为：可将班上的学生按照组间同质、组内异质的原则分成几个学习小组，每组3～6人为宜。再给每个小组成员分好工：一名组长，负责组织讨论与合作；一名操作员，负责具体的操作；一名记录员，负责整理本组讨论或合作的成果。每个学生都各尽其责，每次合作对于他们来说都是充实而有效的。教师每次组织小组合作时也轻松了，不用担心谁在小组里无事可做或“唯我独行”了。各小组成员的分工不是一成不变的，在一定周期后，可调换小组成员的角色，这次担任小组长的下次去担任汇报员，这次担任操作员的下次去搞记录，让每个学生对小组中的几个角色都了解、都能胜任，并明白这些工作都是缺一不可的。每个组讨论的问题可以相同，也可以不同。每个人都有任务，都可以发表自己的观点、提出自己的方法。 　　二、培养学生合作学习的习惯是基础 　　1.培养学生