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怎样做个好班主任 　　摘 要：有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位。二十几年的班主任工作中，我感触颇深，有几多憧憬，有几许收获；我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。想要培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都能得到充分发展、形成良好的品德，是我最大的愿望。 　　关键词：班主任；教育 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-168-01 　　有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位。二十几年的班主任工作中，我感触颇深，有几多憧憬，有几许收获；我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。想要培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都能得到充分发展、形成良好的品德，是我最大的愿望。怀着这美好的愿望和一颗爱心开展我每一天的班主任工作。优秀了继续努力，落后了不言放弃。在我平时的工作实践当中，我进行了一些反思。 　　一、有良好的工作状态和心理状态 　　当事情没有取得期望中的效果，学生学习成绩不理想，学生不听话，天天有事情发生，天天有任课老师反映情况，天天有学生告状……这个时候班主任要有冷静的心理和宽容的心灵。因为他们是孩子，正是学习如何读书，如何做人，如何生活的时候。他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心，那么就不要因为他们的成绩不好而大发雷霆，不要因为他们的错误而讽刺挖苦，不要因为他们对自己的评价不好而耿耿于怀。记得那是夏日的一个午后。教务主任叫住我让我去房山领回自班学生。接着我发现在教学楼和宿舍楼的空地上，几个学生一字排开，立于阴凉之下。而校长在旁边站着等各班班任领人。其中一个正是我班的王佳轩。肯定又是没遵守午睡纪律，被校长抓了个正着，在受处罚！想到这，我就怒从心起，气不打一处来……可看到他求援的眼神我终究不忍在他的伤口上撒盐，按下了心中的怒火，走到他身边摸了摸他的头轻声说“跟老师回教室。”平时顽皮、挨老师训斥时都梗着脖子的王佳轩竟然瞬间流下眼泪……尽管我没因此事责怪他，但从那以后他竟像变了一个人。 　　二、真诚关爱 　　冰心说过：“情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”教育是心与心的交融，情与情的共鸣，没有教育者的真诚投入，便没有学生的真诚回报。记得一天早上，我刚进教室，小玮就起来告状：“老师，小颖书包里的24元钱不见了。”环视在座的孩子们一周，从×××躲闪的眼神里我已经猜出个大概，可如果钱不在他身上……下午我给孩子们上了一堂诚善为美的班会课，下课前，我对全班同学说“诚实的心灵比金子还可贵，老师知道小颖不小心把书包里的钱掉了。老师希望拾到小颖钱的同学把它还给小颖”放学时小颖到办公室来边走边举着手里拿着钱高兴地对我说：“老师，我的钱找着了！”第二天早上，我在班上对同学们说：“昨天，一位同学帮小颖找回了淘气跑掉的钱，老师代小颖感谢他。老师坚信，这位同学不仅仅找回了钱，也找回了自己遗失的诚实。”我的话音刚落，全体同学都为这位不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。“春风化雨，润物无声。”对学生自尊的呵护，给学生尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我们真正的细心、耐心与爱心啊！如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢？ 　　三、赏识学生 　　赏识教育是发现生命，享受生命的教育。能激发学生的健康自信，发现和发挥学生的长处和潜能，使其走向学习正轨。小鹏是我班大名鼎鼎的人物，从外校转回来的。学习习惯非常不好或者说没有学习习惯，对其他同学形成了极大的负面影响。个别谈话好几次，效果甚微。我主动与家长联系，家长也表示很着急，却没有更好的办法来教育和转变他，似乎已经丧失了信心。我的教育进入了盲区，迷失了方向。我感到很烦，甚至有点讨厌他，但是经过一段时间的接触，我发现他也有很多优点，我就决定改变以往对他的看法和做法，尝试通过激励教育的方式转变他的学习动机，激发学习兴趣，充分发挥他的学习潜能！ 　　我先是有意无意的在课间和他搭话、闲聊，关心他的许多琐碎小事，让他能感觉到老师的关注；在课堂上故意把精彩问题抛给他，让他享受同学的羡慕眼光。我抓住机会表扬他、激励他。正是这种激励让他保持着饱满的学习热情，在阶段测试中他的数学、语文都上了60分。我想我已唤起他的健康自信，正向我希望的方向发展 。 　　四、抓住教育契机，正确引导 　　班主任要从习以为常的小事情当中，发现教育契机，并及时抓住教育契机，因势利导地教育学生。只要我们教育得法，学生就会带着自信、带着激动成长。 　　一天早自习后曹颖来办公室送作业时告诉我说“老师，李嘉旺在教室里不好好复习，还写一些脏话在纸条上让我们抽，抽到什么他就骂我们什么。”说着他把纸条放在桌子上。还没看纸条上的内容我的怒火