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微专题引领学生自主复习 　　微博、微信、微课、微作文……当今的中国已经悄然进入“微时代”。顺势而为，笔者尝试在初三社会第一轮复习阶段，利用微专题引领学生进行自主复习。 　　一、什么是微专题 　　“微专题”顾名思义就是小专题，相对于二轮复习时大专题而言它切口小、角度新、针对性强。复习一个大专题在教学时间上没有一周的时间是不行的，以政治专题为例，它涉及了中国共产党的会议、地位、贡献和存在的问题；依法治国、法律的地位作用分类、宪法与普通法的关系、设立宪法日确立宪法宣誓制度的意义；古今中外的政治制度（人民代表大会制度）、统一的多民族国家（秦汉唐元明清民族政策今天的民族政策、一国两制）。微专题是指立足于学情、教情、考情基础上，选取某一教学内容，围绕该内容组织实施的小型的、完整的教学过程，用一课时教学适合一轮复习。本文尝试概括日本明治维新的内容及影响为例说明。 　　二、微专题的实践 　　自主探究1：阅读明治维新考点，思考日本的明治维新与英国、法国资产阶级革命和美国独立战争有什么异同？ 　　生1 都是资产阶级改革。 　　生2 英、法、美不是改革而是革命。 　　师 英国资产阶级和新贵族通过革命斗争和议会斗争确立了君主立宪制；法国巴黎人民三次武装起义把法国资产阶级革命推向高潮，最终确立了共和制政体；美国通过独立战争获得了民族独立确立了三权分立的共和制政体；日本明治政府进行资产阶级改革确立了君主立宪制政体。 　　生3 英、法、美、日都确立了资本主义民主制度走上了资本主义道路，区别在于英、法、美通过资产阶级革命，日通过资产阶级改革。新制度确立的途径或者方法不同。 　　自主探究2：阅读考点25洋务运动，思考中国的洋务运动与日本的明治维新有何异同？ 　　生1 时间差不多，洋务运动从19世纪60年代开始，明治维新1868年开始。 　　生2 背景相似，都内忧外患。 　　师 请具体说明。 　　生2 日本明治维新前是个闭关锁国落后的封建国家，天皇大权旁落实权掌握在幕府将军手中。1853年，一支美国舰队闯入日本港口要求谈判通商，否则向日本开战。第二年日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口，欧洲列强接踵而至。中国的洋务运动发生在第二次鸦片战争后清朝内外交困，为维护清朝统治洋务派掀起了一场向西方学习的运动。 　　生3 都是向西方学习。 　　师 学习西方什么呢？请大家阅读明治维新的内容和洋务运动的措施。 　　生4 都涉及军事、经济、文化教育内容，明治维新还有政治内容最终确立君主立宪制，中国学习技术器物为主，对封建君主专制制度纹丝不动。 　　师 所以明治维新和洋务运动都可以说是一场改革，不同的是明治维新是资产阶级改革，洋务运动是地主阶级改革（或自救运动）。铁血宰相在同治初年曾经说过：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者.讨论学业，讲求官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？由于学习的侧重点不同导致的结果也截然不同，甲午中日战争日本战胜中国其实是君主立宪制战胜了君主专制制度。 　　自主探究3：阅读戊戌变法比较明治维新与戊戌变法的异同。 　　生1 都鼓励发展资本主义经济，都要建立君主立宪制，都是资产阶级改革。但一成一败。 　　师 为什么会这样？ 　　生2 日本明治维新前有倒幕运动武力推翻幕府统治，中国维新派没有武力推翻慈禧为首的守旧派，只依靠没有实权的光绪皇帝，当改革触及到守旧派利益时遭到了守旧派的强烈反对，囚禁光绪皇帝捕杀维新派，变法失败。 　　自主探究4：结合日本近代大事年表探究明治维新对日本的影响。 　　1853年，美国舰队闯入日本。第二年日本被迫在不平等条约上签字。 　　1867年，倒幕派组织明治政府。 　　1868年，明治天皇颁布文件开始变法。 　　1871年，日本派遣“欧美使节团”前往美国。 　　1889年，日本公布《大日本帝国宪法》。第二年日本进行第一次总选举开设第一届议会。 　　1899年，日本获得对其国土上的所有外国人的法定裁判权，成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。 　　1904年，日俄战争打败俄国。 　　从上述大事年表中能看出明治维新给日本带来怎样影响？ 　　生1 明治维新使西方自由平等思想逐渐深入人心，各地成立民权组织开设国会掀起自由民权运动，1889年《大日本帝国宪法》确立君主立宪制政体。明治维新后日本逐渐改变了落后的面貌，经济发达，军事实力增强，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家。但是日本强大之后很快走上了对外扩张的道路。 　　师 举例说明日本的侵略扩张，思考为什么在明治维新后走上扩张的道路？ 　　生2 1894-1895年的甲午战争，1900-1901年的八国联军侵华战争，1937-1945年的全面侵华战争。