高中阶段二次函数的理解与应用.docVIP

高中阶段二次函数的理解与应用 　　摘要：二次函数的概念问题是最基础的问题，二次函数解析式的应用、二次函数单调性、和值域问题以及在方程方面的运用是二次函数应用的基本问题，本文分析了二次函数与函数相关的一些典型例题. 　　关键词：二次函数应用 　　在高中阶段，二次函数不仅是数学教学的重点及难点，也是高考的重点，同时它也是连接其他知识系统的关键.本文重点对二次函数定义的理解与应用进行探讨. 　　一、二次函数的定义及理解 　　二次函数表达式的右边通常为二次三项式，即y=ax2+bx+c（a，b，c为常数，a≠0，函数的开口方向由a决定，a0时，开口向上，a0时，开口向下，|a|还可以决定开口大小，|a|越大开口越小，|a|越小开口越大.） 　　高中阶段的二次函数与初中阶段的二次函数不太一样，高中阶段的二次函数是建立在集合和映射的基础上的，二次函数是从一个集合A（定义域）到集合B（值域）上的映射f∶A→B使得集合B中的元素y=ax2+bx+c（a≠0）与集合A的元素x对应，记作：f（x）=ax2+bx+c（a≠0）.这里ax2+bx+c表示对应法则，又表示定义域中的元素x在值域中的象，从而使学生对函数的概念有一个较明确的认识. 　　例1已知f（x）=3x2-9x+11，求f（x+3）. 　　这里不能将f（x+3）理解为x=x+3时函数值，只能理解为自变量为x+3的函数值.