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从高校辅导员的角度谈立德树人 　　摘要：立德树人，是教育的根本任务。本文从大学生思想政治教育工作者的角度阐述了“立德树人”的精神内涵，结合辅导员工作的实际，提出立德树人的现实途径：创新大学生思想政治教育方式；营造良好的校园文化氛围；创建服务育人的机制。 　　关键词：立德树人 辅导员 大学生 　　党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”作为从事大学生思想政治工作的一线辅导员，使命光荣、责任重大、任务艰巨。如何将“立德树人”在辅导员工作中扎实推进是一个值得研究的问题。 　　一、对“立德树人”内涵的理解 　　（一）立德树人，要先立“师德” 　　师德是教师的职业道德，教师劳动的示范性与创造性特点决定了师德不同于一般道德的特殊性。教育是世界上最伟大、最光辉的事业，教师的职责就是要通过言传身教，培养一代又一代具有高尚品德的人。大学生思想政治教育辅导员，是学生在校期间接触最多，对学生影响最大的教师群体，学生很容易将辅导员视为学习的典范和榜样。辅导员队伍必须向更高的目标努力，做行为端正、品行高尚的人，用自身的人格力量和榜样示范，对学生进行生动、具体而又深远的教育。 　　（二）立德树人，要立“学德” 　　学德是积极引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，将社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，注重学生的职业道德教育和法制教育，注重培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培育一批高素质技能型人才。在学生心中，把教师看作社会道德的化身，教师要通过良好的师德修养，言传身教。作为大学生思想政治教育工作者，辅导员的言行举止对学生的成长有着更深的影响，辅导员必须公平、公正地对待所有的学生，做一个充满爱心的人，做好人文关怀与心理疏导，尊重学生、信任学生、理解学生，要学会欣赏和肯定学生，善于倾听学生的意见，从学生中汲取有益的思想，维护学生的人格尊严，用“心”沟通，用“情”交流，和学生做知心朋友，在潜移默化中用良好的师德影响学生，从而培养出一代又一代有道德、有爱心、明事理的高素质人才。 　　（三）立德树人，树“德才兼备、品德高尚”的人 　　树人先树德，树德先树魂。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族振兴的希望，是实现“中国梦”的中坚力量。辅导员应不断地加强和改进大学生的思想政治工作，努力提高大学生的思想道德素质，把大学生培养成中国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。辅导员要用科学的理论武装学生，用高尚的师德培育学生，用人文关怀爱护学生，用优秀文化影响学生，培养大学生的明理意识、敬畏意识、创新意识和尊重传统意识，努力把大学生培养成“德才兼备、品德高尚”的合格人才。 　　二、把立德树人贯穿于大学生思想政治教育工作的全过程中 　　（一）创新和改进大学生思想政治教育的方式方法，提供人才发展成长的方向动力 　　1.教育方式力求丰富多样，用科学理论武装大学生头脑。要把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育工作中，用科学理论体系武装学生头脑，积极开展第二课堂活动，与第一课堂形成有效的互补互动，深入开展“中国梦”主题教育活动，在大学生中成立以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为内容的学习小组和研究会。充分发挥网络的重要作用，以“红色”网站为依托，开辟“邓小平理论”“三个代表”重要思想、社会主义核心价值观、科学发展观以及“十八大”精神学习专栏，进一步拓展大学生思想政治教育工作的新途径。聘请知名专家和学者为学生作专题辅导报告和形势与政策教育，组织学生观看录像，开展政治理论学习经验交流会、演讲会和辩论赛、参观实践等多种形式的思想政治教育活动，以增强大学生思想政治教育的实际效果。 　　2.采取情境教育和实践体验的方式，开展爱国主义教育和理想信念教育。新形势下要开展好爱国主义教育、理想信念教育就必须积极探索和实践符合当代大学生特点、使他们乐于接受的新途径和新方法。采取情境教育和实践体验的方式，通过学生的亲身经历和感受，达到升华思想、陶冶情操的目的。如组织学生参观爱国主义教育基地，使广大学生感受当年革命岁月，了解中国革命历史和战斗英雄的事迹，能更好地激发学生的爱国主义情感。组织学生在寒暑假和课余时间深入到工厂、农村、山区、部队开展社会实践、调查参观等活动，让学生切身感受我国改革开放和全面建设小康社会以来所取得的伟大成就。学生通过亲眼所见，了解国情、民情，增强对中国共产党领导中国建设特色社会主义的坚定信念。 　　3.强化学生自我教育，提升学生道德情操。大学阶段是形成自觉道德意识的关键时期，简单而空泛的道德说教会让受教育者感觉厌烦。“你讲我听”的模式起不到良好的教育效果，辅导员应该充分发挥大学生的主体性，通过组织形式多样的活动，使学生在思想政治教育的施受关系中，从被动