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浅析高职动画课程设置的市场化探索 　　【内容摘要】在职业院校大力开设动画专业的环境下，如何将动画专业的课程设置更加合理和贴近市场，是需要重视的问题。文章分析了动画产业发展的背景，以及在市场背景下，各院校发展动画专业的情况，并找出动画专业发展过程中，课程设置与市场需求的矛盾所在，从五个方面寻找解决专业课程设置和教学质量提高的方法。 　　【关键词】课程细化 技能提高 工作室制度 　　在国家大力发展文化产业的大背景下，动画专业作为一个新兴的专业，迎来了发展的春天。虽然在发展过程中经历了市场的冲击与洗礼，大量的动画公司面临转型。但是，这是一种良性的竞争与淘汰，相信不久，动画专业会逐步走上正轨。正是在这样的大的市场背景下，很多职业院校纷纷开设了动画专业。 　　一、动画教育现状分析以及出现的问题 　　动画专业是一个与市场结合非常紧密的专业，通过对教学结果的调查，我们发现，传统的学校教育远远不能满足市场对动画人才的需求。主要反映在两个方面：第一，学生在走上岗位之后不能直接上手做项目；第二，学生的可持续发展能力还有待提高。 　　动画专业是所有艺术类专业中对学生综合素质要求颇高的专业，这也为这个专业的课程设置提出了新的问题。职业教育的课程讲究的是体系，要兼顾素质教育。按理说，这样培养出来的学生应该能力与素质兼顾，但是现实的情况是，学生在入校之初是零基础，在入校之后，需要把大量的时间花在基础能力的培养上，而这个问题不是在一两年之内就能帮助学生解决的问题。所以，在课程设置上就不能完全是专业课程，要把大量的时间放在基础课程上。也正是这个原因，动画专业较难培养出大量优秀的毕业生，每一届毕业生中，专业优势比较明显的只占到学生总数的20%左右。这个数据中，有10%的学生在进校初期基础就比较扎实，还有10%的学生是在学校学习阶段通过自己的努力进步的。 　　由此可以看到，学校的课程设置，既要符合教育部的规范，又要解决专业教学与市场脱节的困境，这是一件比较困难的事情。那么在教学实践过程中，如何解决上述问题呢？坦白讲，要完全解决问题是不太现实的，只能在制度允许的范围内，尽可能做到多方兼顾，尽力做到与市场接轨。 　　二、科学规范课程设置，努力与市场对接 　　课程设置的过程是市场调研与学校实际相互结合的过程。经过市场调研，充分了解企业需求，可以用以下的一些方法将课程进行市场化。 　　（一）结合市场需求，多方向设置课程，发展应用型计算机课程，加大就业渠道 　　发展多元化的课程设置，结合市场需求，拓展专业方向，可以对新的专业方向进行有力尝试，如游戏专业、数字影像、卡通漫画、UI交互设计等，都是目前的热门专业。 　　下面，笔者以常州艺术高等职业学校动画专业为例，可以设置如下方向的课程（*号为主要课程）（表1）： 　　课程积极与市场衔接只是基础，需要将教学内容与市场进行对接，利用真正的项目来补充教学内容，做到真正意义上的对接。常州艺术高等职业学校与江苏省知名动画企业进行校企合作，共同开发了一套校企合作在线教学资源平台。该平台中，企业将其制作的资源进行整理和录制，形成了数字艺术绘画的教学资源体系。学校根据不同年级的不同课程，将该资源体系植入到教学中，既有基础的教学资源，又有专业提升的资源，每个学生都能从这套资源体系中获得自己需要的教学资料，提升自己的专业能力。 　　多元化设置专业方向，可以帮助学生有更多的选择权，能够更进一步地适应市场需求。职业学校的学生，在专业选择上，带有盲目性，他们对本专业将来到底是做什么工作并不了解。进入职业学校，通过一年的专业介绍之后，学生对整个专业有了相对全面的认识。与此同时，学生通过第一年的专业基础课程学习，对自己的学习情况有了比较全面的认识。于是，设置多元化的专业方向，可以帮助学生根据自己的专业情况和兴趣爱好，选择适合自己的专业进行学习。 　　细化专业方向，将可以解决学生与市场对接的问题。以往由于学生众多，无法实行与企业的合作和交流。专业细化之后，由于每个专业方向学生人数并不多，与企业零距离接触就变得可能，并且，不同专业方向之间不形成恶性竞争，有利于资源的整合与利用。 　　此外，细化专业方向，可以帮助学生集中精力去学习其感兴趣的专业课程。以往的课程设置，只考虑到市场的需求和走向，考虑学生会做什么，却没有想到学生应该做好什么。这样培养出的学生，虽然会做动画，但是并不专业，依然得不到用人单位的青睐。动画专业和其他艺术设计专业既有相同点也有不同点，相同点在于都很重视基础能力的提高，不同点在于动画专业更强调基本功的学习，以及对某一个领域的精通。因此，这对学生的要求不是降低，反而提高了。通过细化专业方向，学生可以将精力放在自己喜欢的专业方向上。不但如此，学生可以深入了解某一个专业方向的技能要求和知识点，达到专门化的培养目的。笔