认识百分数的有效教学.docVIP

认识百分数的有效教学 　　〖教学内容〗 　　苏教版小学数学六年级上册第98～99页的例1、“试一试”和“练一练”部分、练习十九的第3题。 　　〖教学目标〗 　　第一，学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 　　第二，学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 　　〖教学重点、难点〗 　　重点：百分数的意义和读写。 　　难点：百分数的意义，百分数与分数、比之间的联系和区别。 　　〖教学过程〗 　　一 初步交流，感受百分数 　　教师：同学们，知道这节课要研究什么内容吗？ 　　学生：百分数。 　　教师：课前同学们已经收集了一些百分数，也进行了研究。谁来展示一下你预习的成果。 　　学生1：羊毛衫含羊毛50%，表示把这件衣服平均分成100份，羊毛占50份。 　　学生2：白酒的酒精度56%，表示酒精占整瓶酒的百分之五十六。 　　教师：看来你们对百分数已经有了一定的了解，下面我们就一起来研究百分数。（板书：认识百分数） 　　二 合作探究，体会百分数的产生 　　第一，引出命中率。 　　教师：前天，学校篮球队组织了投篮练习，王老师对三名同学的投篮情况进行了统计。（课件出示姓名和投中数统计表）谁投得准一些？ 　　学生：吴××，因为他投中的个数多。 　　教师：有道理。（课件出示投篮