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让“读”成为解题的钥匙 　　（溧阳市光华初级中学，江苏 溧阳 213300） 　　摘 要： 新课改要求培养学生的自学能力，初中数学阅读教学是培养学生自学能力的途径，教师应该把“读”作为学生解题的钥匙，使学生养成良好的数学学习习惯。本文分析了初中数学阅读教学的意义，学生数学阅读的现状，提出了数学阅读教学的策略。 　　关键词： 初中数学阅读教学 作用 教学策略 　　阅读是学生思考的途径和手段，在课改不断深化的今天，教师更加关注学生自主学习能力的培养，学生要想“会学”，首先应做到“会读”。数学新课标指出：数学教学要注重培养学生的探究能力、应用能力和阅读能力。因此，初中数学阅读教学就成了数学教师不断探讨的问题。学生只有会读题，才能会思考，也才能会做题，数学阅读的意义和作用可见一斑。 　　一、初中数学阅读教学的作用 　　许多学生和教师认为阅读教学应该是语文、历史、政治等学科经常应用的学习方法和学习技能，阅读和数学学科关系不太大。但是，现在的初中数学习题越来越生活化，因此题干部分叙述得很贴近生活，学生必须从生活现象和生活语言中抽象出数学语言，从而调动自己的数学知识储备，进行解答[1]。 　　首先，数学阅读能够提高学生的交流能力和对数学语言的理解力。学生在数学课上的交流指的是用数学语言和数学方法，与同学、教师进行教学活动和学习活动的过程。数学交流需要借助数学语言，只有通过数学阅读才