英语高效课堂中的小组合作学习.docVIP

英语高效课堂中的小组合作学习 　　高效课堂的关键在于学生间的合作探究，学生合作学习一般是通过学生学习小组来完成的。所以学生合作学习小组的的建设在高效课堂建设中尤为重要。 　　我们外语中学，在教学中积极探索，大胆尝试，放手让学生通过自主学习，合作探究，展示交流，提高学生学习的主动性和自觉性，教学效果有了较大提高。现将我在教学中小组合作学习的一些做法，做一总结。 　　一、合作学习小组的建立 　　小组的建立主要目的就在于帮助每个学生更好地进行学习，因此，小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据。一般情况下，应使每个小组都同时拥有高、中、低三个层次的学生。在此基础上，再根据学生的性别、性格及单科成绩等特点进行个别调整，实现人力资源的最佳组合。 　　1.小组划分的原则 　　小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。 　　2.慎重编号，合理分工 　　分完组以后，接下来就要编号了。在编号时，最初是最好的编1、2号，中等的编3、4号，差的编5、6号，经过一段时间的实验，发现差生对于自己是6号有点抵触情绪，觉得自己最差编号就在最后。针对这一现象，我