让历史不再“沉重”.docVIP

让历史不再“沉重” 　　（南安市温成中学，福建 南安 362300） 　　摘 要： 本文主要针对应试教育使学生负担过重的问题进行分析，并提出提高教学效率、减轻学生学习压力与学习负担的方法。 　　关键词： 应试教育 素质教育 提高效率 减轻负担 　　七年级的学生刚从小学升上来，存在种种不适应。新的环境、新的老师、新的同学、新的课程等，而学习科目、学习量、作业量也增加了，一些学生感觉学习压力一下子大了很多，一时间有点不知所措，喘不过气来。我对学生说：“历史课将成为你们的兴趣而不是负担！”可是理想很丰满，现实很骨感。因为真正要让历史课成为学生的兴趣而不是负担，并不那么容易。 　　长期以来，教师和学生都活在应试教育的阴影下，片面地追求成绩、追求升学率，造成学生学习压力过大、负担过重，严重地损害了学生的身心健康。这种现象同样存在于历史教学之中。应试教育的教学模式是坚持单纯地背诵名词，记忆年代，增加作业量，依然采取订正、改错，不断重复知识点的教法。老师上课一味地追求课堂教学内容丰富，什么都讲，讲授分析面面俱到，只蜻蜓点水般顾及所有细节。这种不顾效率不求效果的课实际上重点不突出，主次不分明，吃力不讨好，浪费了宝贵的教学时间，结果事倍功半，加重了学生的学习负担。平时的作业、练习也是一味地追求全面，采用题海战术，不放过任何一个考试可能出现的知识点，所做的练习完全是为了应付考试，学生真的“压