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让课堂成为发展学生思维的摇篮 　　摘要：在课堂教学中如何发挥学生的主体作用，一直以来倍受教育工作者的关注，特别是新课程实施以来，教师的角色发生了巨大变化，学生的主体性放到了突出重要的地位，笔者在教学过程中非常注重这一点，建立民主、平等的师生关系，组织学生积极思考获取知识，渗透数学思想方法，将“重结果”教学向“重过程”的教学转变，从而在教学过程中使学生的思维得到充分的训练，并且不断与时俱进，更新观念，本文是在“对数函数”教学中的一点体会，与同行共勉。 　　关键词：课堂教学；主体作用；主动建构；重过程；数学能力 　　中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）04-0103-02 　　《高中数学新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程，新课程倡导要尊重并提升学生的主体性，教师是学生学习活动的组织者和引导者。这样，课堂教学中如何发挥学生的主体作用就成为一个值得探讨的课题。 　　一、营造民主、和谐的课堂气氛 　　我认为，课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，首先要有民主、平等的氛围，一方面教师不必占据着三尺讲台而居高临下，多走到学生中来，与学生进行充分交流。我在教学过程中始终把自己视为学生的朋友，甚至把自己也视为一个初学者，亲切和蔼地和学生共同面对新的问题，一起思考问题的答案，心理学研究也表明