让小学数学练习课增值.docVIP

让小学数学练习课增值 　　数学练习课旨在帮助学生通过相关的系统练习进一步理解和掌握所学知识，形成基本技能，发展数学思维，提高解题能力，养成良好数学学习习惯。它是数学新授课的延续和补充，是以学生独立练习为主要教学方式的课型，在小学数学教学中起着举足轻重的作用。然而，从当下的情况看，“题海战术”、“一练到底”等现象时有发生，严重挫伤了学生参与练习的积极性和主动性，提起数学练习课，挂在学生嘴边最多的词儿就是“没劲儿”。那我们应该怎样做才能让学生爱上数学练习课，使数学练习课增值呢？为此，笔者进行了有益的探索。 　　一、 教学流程体现一个“趣”字 　　小学生天生活泼好动，有意注意还不够完善，他们更容易被新颖、鲜活、有趣的事物所吸引。因此，要使学生对数学练习课产生兴趣并积极主动地参与到数学课堂练习中来，实现“要我练”到“我要练”的转变，我们首先要从“趣”字上下一番功夫。 　　1.故事引路 　　虽然“创设有趣的故事情境，营造宽松愉悦的练习氛围”的说法已经不再新鲜，但是在数学练习课的教学中，它的确能牢牢地吸引学生的眼球，让学生的思维紧紧跟随事件的发展。如在“两位数加、减一位数的口算”练习课上我设计了数学游园里的闯关练习。练习中，我先让学生口算24道口算题获取游园门票，接着带领他们走进牡丹园研究牡丹花中的数学问题，再穿越时光隧道来到冬天滚雪球、装扮雪人儿，有效点燃了学生参与练习的热情，收到