让我们的数学课堂会呼吸.docVIP

让我们的数学课堂会呼吸 　　著名教育家赞可夫说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’. ”如何让我们的数学课堂变成一个会呼吸的、灵动的课堂呢？ 　　一、建立和谐的师生关系，建构“师生学习共同体” 　　著名教育学家陶行知老先生曾经说过“真教育是心心相印的活动. ”所以，我认为在教学中师生之间应该是平等的“朋友式”的关系，彼此之间应该建立高度的信任和默契. 这种关系的建立源于老师对学生人格的尊重、对学生情感的关注、对学生发展的重视. “师生学习共同体”的建立绝不是一朝一夕的事情，它需要我们老师多去用心了解学生、多站在学生的角度去思考问题、多与学生进行交流、互动…… 　　师生学习共同体是师生共同成长的一种学习合作模式，它可以使师生双方在学习中相互启发、补充和完善，师生分享知识、经验和智慧，师生双方在这个共同体中一起学习、一起收获、一起自由地呼吸！ 　　二、让学生在数学课堂上能够自由地呼吸 　　让学生自由地呼吸的课堂，才是最灵动的课堂. 如何让我们的学生自由地呼吸呢？ 　　1. 尊重学生的想法，让他们畅所欲言 　　在数学课堂中经常会产生不同的意见和看法，有些是正确的、有些是错误的，作为老师不要过早地加以评判. 应该让学生充分、大胆地说出自己的想法，通常有这样几种发表观点的渠道：（1）学生各抒己见，让不同层次的学生都有机会畅所欲言，这