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议初中政治课堂教学的有效性 　　【摘要】初中思想政治课是德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的基础。然而，由于其思想性、理论性、时代性强，长期以来，我们在上政治课时，过分强调学生接受，过分注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致学生思维打不开，死记硬背，自我封闭。因此，普遍存在着学生厌学，老师难教，很难达到预期的教学效果。那么，如何提高思想品德课堂教学的有效性，我在教学实践中，做了一些有益的探索。 　　【摘要】教师；师生关系；课堂教学设计 　　2003年5月教育部颁发了义务教育《思想品德课程标准》（实验稿），为初中政治课教学提出了新的标准。初中思想政治课是德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的基础。然而，由于其思想性、理论性、时代性强，长期以来，我们在上政治课时，过分强调学生接受，过分注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致学生思维打不开，死记硬背，自我封闭。因此，普遍存在着学生厌学，老师难教，很难达到预期的教学效果。那么，如何提高思想品德课堂教学的有效性，我在教学实践中，做了一些有益的探索。 　　1 加强教师自己的功底是提高思想品德课堂教学有效性的前提 　　随着我国经济全球化和市场化进程的不断加快，层出不穷的新问题考验着思想政治课教师用马克思主义理论解读社