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网络环境下高中班级管理的创新策略 　　摘 要 从日常教学实际出发，对网络环境下高中班级管理的创新进行分析与探讨，旨在为班级管理工作提供一定的参考与借鉴。 　　关键词 网络；高中；班级管理 　　中图分类号：G630 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）11-0056-02 　　目前，网络已经渗透到人们生活的方方面面，网络资源的创新性运用已经成为教师实施班级管理、师生交流沟通的重要内容。创新班级管理策略，发挥信息技术与互联网的作用，有利于引导学生树立对网络的正确认识，有利于班级管理工作的有效进行，也有利于进一步增强班级的凝聚力以及师生之间的相互了解，实现教师、学生与学生家长之间的信息沟通与交流。在网络环境下，创新高中班级管理策略势在必行。 　　1 创新管理工具，发挥办公软件的管理归档作用 　　Office是最基本的办公软件，也是师生较为熟悉的软件，运用该软件进行班级管理，有利于实现班级管理的数字化、智能化。 　　首先，利用Word软件创建班级学生的文字档案库。在学生入学伊始，教师应当在电脑中建立对应的学生信息库，其中要包括学生的姓名、性别、民族、出生年月、初中学校与班级、是否住宿、家庭地址、联系电话、家庭重要亲戚联系方式等多方面内容，为以后班级管理工作的开展打下良好基础。 　　其次，依据学生在校表现情况逐渐完善学生在校期间表现登记，主要包括学生的课堂表现情况、自习纪律、作业完成情况、出勤情况、在劳动生活方面的表现情况以及所受到的奖惩情况等信息。 　　另外，还应当对班级的座位变更与班级日志进行记录。班级日志主要五项内容：一是学校、年级与班级相关的各项会议；二是学校的各项重大文体活动；三是班干部成员的确立与变更；四是班级好人好事记录；五是历次考试的分析与引导。将班级档案建立为电子档案并进行备份，有利于避免纸质档案容易破损和丢失的不足。在对学生的日常表现进行评价时，也要积极创新评价方式，制定合理恰当的评价指标并将其制作成电子表格。例如，针对评价与考核方式，教师可以组织学生进行讨论，对具体的考核指标进行综合考量，最终确定的考核指标既包括学生的迟到与旷课情况，也包括学生的学习成绩情况，同时也参考学生在校期间的社会活动与获奖情况。 　　除此之外，还可以利用Excel软件建立学生成绩数据库。高中学习阶段，学生面临着高考的压力，因此关注成绩，分析成绩，了解学生的学习状况十分重要。借助Excel软件，将学生从高一年级第一次月考开始的每次重大考试成绩都计入电子档案，包括班级每个学生的总分、年级名次、班级名次，年级名次与班级名次的升降状况，班级各科的平均分、优秀率、及格率以及最高分与最低分。这有利于帮助班主任及时掌握学生的学习情况，及时进行指导，提出建议，为学生的目标设定提供指导。 　　2 创新交流平台，发挥网络平台的互动探讨作用 　　高中学生在生理发育上逐渐成熟，心理素质也逐渐接近成人水平，但同成人相比，大多数高中学生的认识水平有限，社会阅历不足，难以全面客观地认识复杂的社会问题，在学习、意志、情感以及人际关系方面都容易遭受挫折，而此时心理调节能力相对较弱，对心理健康极易产生不良影响。由于网络自身具有的交互性、开放性以及主体性等特点，在师生交流的过程中，班主任可以借助网络的交流作用，为学生开展具有针对性的心理辅导。 　　例如，邮件和QQ是学生较为常用的交际手段，班主任就可以借助这两个社交平台与学生进行沟通。班主任可以将自己的电子信箱和QQ号码向学生公布，并在班会上特别声明，如果学生在学习、生活与工作的过程中遇到问题或者困难时，都可以随时与班主任进行沟通，也可以隐藏身份与班主任聊天谈心。这样的沟通能够为师生间的感情交流提供最大的空间，构建师生间深厚的友谊。师生之间相互信任相互理解，教师的班级工作开展就会顺利进行。除此之外，为了解学生的心理状况，教师也可以组建班级QQ群，与学生进行微博互粉，及时关注学生的交流用语、空间动态以及日志发表情况，能了解学生真正的心理困惑，通过私信等方式耐心地对学生进行引导。教师既要成为学生生活上的指导者，知识上的传授者，也要成为学生心声的倾听者。 　　网络的普及与运用为班级管理提供了新的平台，因此，在班级管理工作中，应当进一步创新交流平台，发挥其在师生互动方面的作用。博客是当前运用较为广泛的社交平台之一，也是操作方法较为简便的一种社交工具。教师应当鼓励学生积极参与各类讨论，发表自己的观点见解，提出自己的疑问，积极进行自由交流。博客建立之初，教师需要在班级进行宣传与讨论，让博客得到大家的认可与接受。在运用过程中，应当注重提升师生的信息素养，对网络内容进行筛选与过滤，对学生的健康成长进行引导；要保证班级博客的安全性，在创建伊始就将班主任设置为最高的管理员，拥有博客管理的最大权限