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试论加强大学精神建设及其现实意义 　　摘 要：大学精神是一种特有的气质，是一所大学的魅力所在，它对于大学的重要性犹如灵魂对于一个人的生命。探讨加强大学精神建设的方法，有助于我们了解大学精神对学校事业及社会事业发展的重要性，对人生的启迪与导向作用，具有划时代意义。 　　关键词：大学精神；校园文化；创新精神 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0024-02 　　一、什么是“大学精神” 　　“精神”，解释为人的思维活动、思想意识和一般心理状态。在哲学上，“精神”是指过去的事、物的记录的重演，从而形成的一种力量，一种气质，一种价值。而“大学精神”，就是在一个相对独立的地域和空间里，逐步形成和发展中所展现出的一种特别力量和价值。“大学精神是一所大学赖以生存和发展的精神支柱，是大学的核心和灵魂，它是科学精神的时代标志和具体凝聚，它也是整个人类社会文明的高级形式”。在各高校科技文化飞速发展的今天，建设“大学精神”势在必行。 　　二、加强“大学精神”建设的必要性及方法 　　“大学精神”开始起于中世纪的欧洲，虽然那时有教会的严格把控，但人们追求独立的精神从未被中断。随后的文艺复兴和宗教改革正是对这种精神的一种诠释，人们更加重视人性，尤其是独立的人性。而中国饱受封建思想的禁锢，对这种精神的独立性，对自由和真理的追求起步较晚。但是这丝毫不影响国人追求创新、探索真理、崇尚科学之精神探寻。而大学正是这种精神的集散地，蔡元培时代“兼容并包，思想自由”的大学精神一再得到弘扬。 　　如今，我国正处于“发展黄金期”和“矛盾凸显期”，各式各样的外界刺激有时难免给大学生的健康成长带来一定的负面影响。而大学精神的展现在很大程度上影响着一所大学的发展程度和学生的人生导向性，因此，加强大学精神建设势在必行。 　　首先，大学精神有着向内的凝聚力。在遇到问题的时候，大学精神能够凝聚学校内部的各种力量，让师生共荣辱、同进步，增强学校的价值与魅力，使大家更加具有责任心与集体荣誉感。在此基础上，还可以吸引更多校外的优秀教师来壮大自己的学术队伍与提升学校的综合竞争力。 　　其次，大学精神具有外向的散射力。每年开学季各学校都会招收很多新生，也许他们在刚进校园的时候是迷茫与懵懂的，但是经过四年的锻炼与成长，当他们走出校门迈向社会时，他们每一位都是各自大学精神的承载者和传播者。与此同时，大学教师参加与外界的学术交流时，也会展露出大学精神的特质。这是一种多方位交流与吸收的过程。 　　大学精神在对大学的发展起凝聚、拓展、激励和规范作用的过程中，也在对大学建设和人才培养的各个环节进行着塑造。 　　正是因为大学精神有着种种的优越性与必要性，所以在大学教学生活的各个环节都不能对存在的问题草率了事。到目前为止，高校办学缺乏个性理念已是一种普遍的现象，一味地追求科研与论文成果，更有甚者在资历和实力不足的情况下，盲目地想成立下属的二级学院或独立学院来成就自身的跳跃。究其原因，终是利益、名声驱使之结果，因而很容易出现头重脚轻、形式与内容扭曲变形的畸形后果。这恰恰说明进一步加强大学精神建设有着相当的重要性与必要性。因此，如何正确定位自我，如何找准努力的方向来推动大学精神的建设，是各高校的一个迫切而又长远的研究课题。 　　第一，加强“大学精神”建设是历史积淀的过程。学习是一个积累的过程，而学校的发展也是一个积少成多，积流成河的过程。在这个积淀的过程中，大学的精气神就此凸显。大学精神的传播应遵循高校内外的相互反馈原则。大学精神培育得如何，其基本特性体现得怎样，大学内部评价并不是最客观的，需要不断得到外界的评价反馈。只有这样才能看出什么是精华，什么是糟粕。 　　第二，加强大学精神建设需要教师和学生的相互配合，相互监督。教师在教导的过程中，要将学校的理念，正确的价值观灌输给学生。不要将教与学分开，在指导学生的同时，这也是一个自我提升的过程。在学校要多与学生沟通交流，了解每个学生的特长与特点，因材施教，从而更好地为学生的成长提供动力与保障。而学生也要以身作则，规范自己的行为，在精力充沛的情况下，多参加校内外组织的集体活动，这不仅开阔了自己的视野，获得了更多的经验，更为学校的良好发展提供了鲜活的原动力与广阔的宣传力。大学精神也正是在这两种力量的相互作用下得到更好的发扬与弘扬。 　　第三，加强大学精神建设离不开和谐的校园环境，完善的制度保障。大学校园是一座白色的象牙塔，也是一个社会的缩影。学习专业课不仅仅是上大学的唯一任务，而是要在此之余，学会如何为人处世，懂得什么是集体荣誉，树立什么样的人生目标等等。将理论与实践相结合，在象牙塔里学会怎样更好地迈出向社会跨越的第一步。 　　三、加强大学精神建设的现实意义 　　英国学者霍尔登认为，文化