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预设使生成水到渠成 生成为预设增光添彩 　　[摘 要]课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话，是弹性预设与灵动生成的辩证统一。精心的预设是为了促进有效的生成，灵动的生成离不开精心的预设，且能为预设增光添彩。因此，在课堂教学中，教师要正确处理好预设与生成之间的关系，寻求预设与生成的和谐统一，使课堂教学更加精彩。 　　[关键词]预设 生成 水到渠成 增光添彩 　　[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）17-041 　　叶澜教授曾指出：“要从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。”可见，课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境中的交流与对话，是弹性预设与灵动生成的辩证统一。教师对课堂教学的预设不是为了限制生成，而是为了使生成更具方向感，更富有成效。因此，课堂教学中，教师要善于捕捉各种生成并迅速作出判断，妥善处理好预设与生成之间的关系，让生成为预设增光添彩。 　　一、精心预设，使生成水到渠成 　　预设是指教师在备课或实施教学活动前对教学过程的一种引领，即通过设计有利于学生活动的问题情境，设想在课堂中会引起哪些因素变化、会生成哪些新的资源等。因此，教师在进行教学预设时，应从突出教法（如何通过教师的讲解突显教学的重点，突破教学的难点；怎样讲解才能使学生听得懂、记得住；设计哪些问题让学生思考，学生可能会怎样回答，如何引导