高中地理课堂教学中对学生自主学习能力的培养.docVIP

高中地理课堂教学中对学生自主学习能力的培养 摘 要：新课程标准对教师的教学模式和学生的学习方式都提出了明确要求。高中地理的教学效果一定程度上取决于学生的自主学习能力，因此，培养学生的自主学习能力就成了广大高中地理教师普遍关注的问题。教师要着力加强学生的创造性思维和理解能力，有效改变课堂气氛沉闷、学生学习兴趣低的现状。本文分析了在高中地理教学中让学生进行自主学习的意义，提出了让学生进行自主学习应遵循的原则，并就如何培养学生的自主学习能力进行了阐述。 关键词：高中地理教学；自主学习能力；培养 自主学习是指在教师的引导下，让学生明确学习目标和任务，并结合自己的特点和实际制定适合自己的学习计划，运用科学的学习方法自主解决学习中遇到的困难和问题，并对自己的学习过程进行自我评价，使学习过程符合自我发展的要求。传统教学中，教师是课堂的主人，学生只能被动接受，教师不注重对学生自主学习能力和创新能力的培养。这与新课程改革的要求不相适应，也不利于学生的发展。新课程改革倡导学生的自主学习和探究式学习，要求在教学中树立学生的主体地位，主张在教师的引导下，让学生对知识进行自主分析、探究和总结来完成教学任务。因此，教师在高中地理教学中一定要加强学生自主学习能力的培养。 一、让学生进行自主学习的意义 随着社会的快速发展和科学技术的进步，学习已不仅仅是学生的一项任务，而成为一个人更好地适应社会发展的途径。通过学习