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高中数学提高教学质量的策略 　　【摘 要】 在新课改背景下，作为一个数学教师，尤其是新教师，如何管理学生，如何启发学生，如何激发学生学习兴趣，包括怎样设置问题等等，都是必须具备的课堂教学技能。成功的教学不是靠教师单方面的传授，而是师生智慧的交融。 　　【关键词】 新课改；管理学生；教学技能；激发兴趣 　　【中图分类号】G62.03 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-0-01 　　在新课改背景下，作为一个数学教师，尤其是新教师，如何管理学生，如何启发学生，如何激发学生学习兴趣，包括怎样设置问题等等，都是必须具备的课堂教学技能。成功的教学不是靠教师单方面的传授，而是师生智慧的交融.笔者通过几年的课堂教学实践，不断探索、反思，对如何提高课堂教学质量有以下几点收益： 　　一、创设生活化情境，努力激发学生的学习兴趣 　　新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学与生活的联系――数学无处不在，生活中处处有数学。.教师要培养学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。”要想让学生在学习上能够有较大的发展，首先就要培养他们对学习新事物的兴趣，让兴趣领他们