高校《新媒体写作》课程网络化教学方法改革探析.docVIP

高校《新媒体写作》课程网络化教学方法改革探析 　　新媒体给人类带来了空前的文化变迁，文化的外延逐渐扩展，这种新文化形态，使人们的思维模式、思想观念、语言叙述、审美取向与生存方式都发生了巨大的变化。由此，我们的写作方式也发生了变化。新媒体写作成了一种活动，现代人的必备技能。在这种形势下，高校仅开设传统的写作课已经跟不上时代的步伐，新媒体写作课程在高校应运而生。但是由于这门课程比较新，教学参考资料比较少，因而课程在实施过程中往往存在很多问题，最大的问题是，没有充分体现课程的新媒体特色，因而笔者从2011年开设这门课程以来，进行了大量的探索，最终总结了一套适合本门课程的网络化教学方法，并进行了教学改革试验。下面笔者从改革思路、改革内容、改革所需要的条件和资源、改革目标和设想、教学效果等方面对本门课程的网络化教学改革实施项目做一个介绍。 　　一、课程性质、定位与目标 　　（一）课程性质 　　这们课程是我院文秘、编导专业的一门专业核心课程，是一门研究新媒体写作及其规律的跨学科、宽领域的新兴交叉课程。（3学分，48课时） 　　（二）课程定位 　　本课程为我校文化创意专业群服务，适用于文秘、编导两个专业，属于人才培养模式里的职业基本技能模块，是写作工具课程，为后续写作类、策划类课程，如《应用文写作》《文案写作》《广告策划与传播》等打下基础。 　　（三）课程目标 　　1.知识目标：