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高校辅导员在大学生工作管理中如何应用心理学 　　摘 要： 随着中国教育的发展，高校已经发展到一定阶段，高校辅导员成为学生工作管理中的重要角色。作者通过对高校辅导员的身份进行定位，对辅导员在学生管理中的方法和途径进行探讨，为高校辅导员在大学生工作管理中应用心理学提出一些建议。 　　关键词： 高校辅导员 心理特点 心理健康 危机干预 　　根据目前高校教育的现状，教育部进行统计，截止2014年7月9日起，中国高等学校（不含独立学院）共计2542所，其中包含普通高等学校2246所（包括民办普通高校444所）；成人高等学校296所（包括民办成人高校1所）。2014年普通本专科招生699.8万人，在校生2468.1万人，毕业生638.7万人。无疑，目前大学的成长及大学生人数的增长是一个庞大数据，这使得我国在增加教育投入，普及全民教育，以及注重人才培养方面已经站在一个新的起跑线上。 　　在庞大的中国高校中，有一群特殊的工作者，在大学生的成长成才中扮演了极为重要的角色，他们在学校被统一称作“老师”，可是他们的工作又不全是上课和科研，他们看似身份扑朔迷离，却身兼数职，既可能是学生某些课程的老师，又有可能是学生的班主任，更有可能是学生的“好哥们”“好姐们”，这群在大学校园中如此活跃的特殊职业的“老师”，就是高校辅导员。如今国家教育部出台了很多关于高校教师职业成长、职业发展的相关政策，但从目前高