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高职公体课程教学服务专业课程教学改革探讨 　　摘 要：当前高职公体课程教学观念滞后，面向未来职业适应性不明显，公体课程设置存在整齐划一的弊病。结合专业课程教学设置公体课程教学项目，高职院校公体课程设置的指导思想与专业课程培养目标要协调一致；公体课程应该尽量从专业课程特点出发，安排体育训练项目与专业紧密结合；当前教师考核方式和学生的评价方式不利于公体课程教学服务专业课程教学。 　　关键词：高等职业教育；公体课程教学；专业课程教学；课程改革 　　作者简介：林甲换（1982-），男，浙江温州人，宁波城市职业技术学院讲师，研究方向为体育教育教学。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2015）08-0070-04 　　如何在高职院校的体育课程改革中贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想，达到促进人才培养的作用，是当前高职院校公体教学课程改革的重中之重。《纲要》对学校公体教学课程改革提出了全面的指导意见，在课程目标、课程设置、课程结构、课程评价与管理等方面提出了具体要求，各高校可以自主设计教学环节、教学内容，以及设置课程、安排教师等，这样就为高校发挥自主性建设公体课程教学留下了很大的空间。 　　一、当前公体教学存在的问题 　　关于高职院校公体课程教学存在的问题可以从观念滞后与面向未来职业适应性不明显两个层面归纳如下： 　　（