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新形势下高校新生入学教育面临的挑战与对策 摘要：在新媒体时代到来和“90后”成为大学新生主体的新形势下，高校新生入学教育的意义更加凸显，对此，必须认真分析新形势下新生入学教育面临的新情况和严峻挑战，努力推进新生入学教育内容模块化、方式多样化、活动项目化、主体全员化、载体多元化和影响长效化，发挥好新生入学教育的重要育人功能，帮助大学生顺利成长成才。 关键词：高校；入学教育；挑战；对策 当前，新媒体高度发达，“90后”大学生已成为大学新生的主体，研究新形势下新生入学教育面临的新课题和新要求，把握好教育对象的新变化和新期待，科学有效地开展入学教育，帮助广大新生开好头、起好步，对于帮助其顺利适应大学学习、生活和顺利成长成才具有十分重要的意义，也直接关系到高校人才培养的成败。 一、高校新生入学教育的重要意义 良好的开端是成功的一半，成功的人才培养，始于成功的新生入学教育。新生入学教育是指新生入学后，学校根据大学教育的特点和人才培养目标的要求，针对新生在生活、学习、实践、思想、心理等方面的变化和需要，有目的、有计划、有组织地开展的一系列工作，以使新生尽快适应大学的学习和生活环境，顺利完成从中学生到大学生的转变，尽快成长成才。[1] 1.有助于新生转变角色 新生入学后，校内角色发生了变化，中学时代的佼佼者变成了大学中的普通一员；社会角色也发生了变化，心理和思想变化剧烈，社会地位有了很大的提高，承担的期望和责任也相应提高；自我角色也发生了变化，由未成年人跨入成年人的行列，独立性和自主性大大增强，这些角色转变给新生带来了困惑和苦恼，入学教育有助于大学生迅速转变观念，调整角色，承担起相应的责任和使命。 2.有益于新生适应生活 进入大学后，大学生的生活方式发生了变化，住校时间大大增加，住宿舍吃食堂，生活要靠自理；异地求学，气候、饮食、语言、习俗、习惯的不同带来了生活习惯的变化；校园生活日渐丰富，课余时间较多，生活领域不断扩大，生活环境的变化也给大学新生带来很多的不适应，入学教育有助于大学生调整生活方式和生活习惯，集中精力，适应大学生活。 3.有利于新生更好地学习 大学生的学习任务也发生了变化，学习内容、学习方式相应发生了较大的变化，由单一的知识学习转变为综合式的知识学习；由听讲为主转变为自学为主；由知识学习转变为知识与能力并重。大学生学习的自主性、独立性大大增强，但也带来了一些困难和困境，入学教育有助于大学生尽快调整自我，实现学习态度、学习方式的调适，提高学习效率，增强实践的能力。 4.能促进新生成长成才 大学是青年成长成才的关键时期，成为什么样的人才，如何成才，如果择业，成为大学生面临的重要问题，入学教育有利于大学生树立远大志向，高瞻远瞩，合理规划自己的大学生涯。 二、新形势下高校新生入学教育面临的挑战 1.环境更加复杂 一方面，当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，世界经济格局发生了新变化，国际力量对比出现新态势，综合国力的竞争更加激烈，世界范围内思想文化交流、交融、交锋日益频繁。同时，当前我国正处在经济社会快速发展和改革攻坚的关键阶段，既是发展的重要战略机遇期，也是矛盾凸显期。随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，社会思想文化也越来越多元多样多变，当代大学生处在更加复杂多变的社会思想环境之中；一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动屡禁不止，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在部分人群中滋生蔓延，这些都给大学生健康成长带来不容忽视的负面影响，使得大学生崇尚享乐、拜金等倾向更加突出，缺乏团队合作精神、集体精神和奉献精神。这些内外因素的影响，使得当前大学生思想教育的任务更重，使得从一开始就做好新生入学教育的重要性更加凸显。 另一方面，当前已进入新媒体时代，区别于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体的各种新型媒体形式，如网络论坛、网络电视、网络博客、播客、搜索引擎、手机短信、手机报纸、移动电视等新媒体因其开放性强、受众面广、传播速度快、个性化突出、交互性好受到大学生的广泛关注和喜爱，新媒体的充分发展既有助于拓展大学生思想政治教育的新空间，有助于开辟师生交流的新渠道，有助于构筑大学生自主学习的新平台，有助于增强大学生思想政治教育的吸引力和感染力，也对大学生入学教育和后续培养提出了更高地要求。如何积极主动地利用新媒体为思想政治教育工作服务、不断丰富工作手段和开拓育人空间已成为新形势下的一项重要课题。 2.对象更具个性 目前，“90后”逐渐成为在校大学生的主体，他们绝大部分是独生子女，成长于我国社会经济转型和信息化高速发展的时代，他们身上明显有着市场经济和互联网时代所赋予的鲜明个性和特点，给高校入学教育和管理提出了新的要求。“90后”大学生的主要特点有： 第一，独立性与依赖性并存。[2]一方