“招、培、就一体化”人才培养模式下高职 公共基础课程改革的研究与实践.docVIP

“招、培、就一体化”人才培养模式下高职 公共基础课程改革的研究与实践 　　【摘 要】本文重点研究在“招、培、就一体化”人才培养模式下，高职公共基础课程如何围绕以就业为导向，兼顾人才全面发展的课程设置、教学内容与方法手段改革等问题。 　　【关键词】“招、培、就一体化” 人才培养模式 课程改革 　　近年来，平顶山工业职业技术学院坚持实施“招、培、就一体化”的人才培养模式，以质量促进就业，以就业带动招生，以优质生源为教学质量的提高奠定基础。形成了“招生――培养――就业”相互促进的良性循环机制，开创了良好的高职教育培养效果。 　　公共基础课教学部门坚持以就业为导向和以能力培养为中心的原则，大力推进公共基础课程改革，探索形成了“课内外一体”的公共基础课程“大课堂” 特色教学体系，成为“招、培、就一体化”人才培养模式的重要组成部分。 　　1“招、培、就一体化”人才培养模式的内涵 　　平顶山工业职业技术学院坚持实施“招、培、就一体化”的人才培养模式，即招生、培养、就业工作三方联动，环环相扣，跟着市场走，围着企业转，随着形势变。从而实现人才培养与企业用人需求零距离对接，培养过程做到“六化”，即“专业设置市场化，课程设置岗位化，教学内容职业化，教学手段实践化，实习实训现场化，顶岗实习生产化”，为学生就业奠定了坚实基础。学院连续五年荣获“河南省大中专毕业生就业工作先进单位”，2009年又荣