“金卡、银卡、铜卡”评价工具在数学教学中的运用.docVIP

“金卡、银卡、铜卡”评价工具在数学教学中的运用 　　【摘 要】教学评价是新课程改革的重要内容之一。作为一种教育手段，教学评价贯穿于教学的全过程。科学的、合理的教学评价可以调动学生学习的积极性，提高教学质量，反之则会产生不良影响，阻碍教育教学的良性发展。“金卡、银卡、铜卡”评价制度坚持他评、自评、互评相结合，促进学生认知、情感和思维能力的发展及数学素养的提高。 　　【关键词】“金卡、银卡、铜卡”评价 促进 发展 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）06-0080-03 　　教育改革是当前社会的热点问题。在我国，“减轻学生负担”与“基础教育课程改革”是其中的重中之重。人们普遍认为减轻学生负担的前提是改革课程，而课程改革的主要方面是更新教学内容和改革教学方式。但是，调查发现，学生负担的主要来源并不是学习任务本身，而是由充满竞争的环境所引发的沉重的心理压力。沉重的心理负担导致不少学生产生厌学心理和逃学行为。其中，教学评价方式是影响学生学习心理活动的重要因素之一。评价是为实施课程目标服务的，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。 　　新一轮课程改革颁布的《中小学评价与考试制度改革的指导意见》中明确指出：“中小学教育评价不能仅关注结果，更注重学生的成长过程，更有机地把终结性评价与形式结合起来，使学生的成长过程成为评价的组成部分。”