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机制创新：深化校企合作的基础 　　摘要：创新办学办企机制，方能推动校企一体化，实现校企快速、科学、和谐发展。以就业为导向的阶段式校企合作是校企合作的基本形式，以互融为导向的一体式校企合作是较深度合作，以共赢为导向的联盟式校企合作是创新合作机制、具有发展潜力的新事物。在深化校企合作过程中，政府及合作各方必须同心协力。 　　关键词：机制创新；校企合作；深化 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）08-0021-03 　　江苏省盱眙中等专业学校（以下简称盱眙中专）与企业合作的模式大体上可分为三种类型：阶段式、一体式和联盟式。 　　一、以就业为导向，开展阶段式校企合作 　　上世纪90年代中期，受到各种因素的影响，中等职业学校招生和办学进入前所未有的困难时期。如何摆脱困境，以就业拉动招生、促进办学成了当时许多中等职业学校的主要挑战之一。其路径就是“找老兄”，开展阶段式校企合作，即学校积极与多个企业开展以就业为导向的校企合作，结成“兄弟”关系，这是一种常见、松散、阶段式的校企合作方式。盱眙中专与其他职业学校一样，分别与盱眙通用机械厂、盱眙县化肥厂、盱眙县制药厂等一批地方企业和九三○五厂、九二五厂、九三九五厂等一批军工企业建立了校企合作关系，以学生实习、就业为主要合作内容，使学生进入三年级后能到企业顶岗实习，并在毕业后进入顶岗实习的企