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构建电工基础课的高效课堂 　　电工基础课程是电子专业的一门重要基础课程，课堂上主要围绕一些常见常用的电路理论与电路分析进行教学，本文结合电工基础课程特点及目前电子专业教学中存在的问题，研究探讨了如何提高电工基础课程课堂效果。 　　电工基础是电子专业必修的一门专业课，概念多、难理解、逻辑性强、抽象、多数学运算和运用相关的物理知识是该课程的主要特点，而大部分中职生都是经过大浪淘沙后留下来的，在教学过程中，教师和学生面临的困难和挫折可想而知，作为教师要积极思考出现这种情况的原因及如何改变这种现状，要深刻领悟“教学是一门科学，也是一门艺术”。 　　一目前电子专业教学中存在的问题 　　1课堂教学方法“老化”，缺乏创新性 　　从目前中职课堂教学来看，传统应试教学思维仍存在很大影响，授课方法“老化”，教学方式落伍等问题普遍存在，使得课堂教学不能适应新形势下电子教学和学生的学习需要。教师在教学中仍注重“一支粉笔、一本教案、一块黑板”的传统授课模式，教师在课堂教学中仍是“一言堂”、“满堂灌、”“填鸭式”的向学生灌输知识，或者是采用“放羊式”教学，没有很好的运用现代化的教学手段。正是由于教师的教学方法、手段陈旧，对学生的心理需求缺乏关注，对学生学习、性格、行为、兴趣等特点缺乏认识，在教学中学生经常是处于被动地位，致使学生对该课程不感兴趣。 　　2理论课太多，实训课太少 　　分析原因主要是