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校企合作双主体深度融合研究 　　[摘要]文章通过阐述校企合作主体关系的历史演变，指出校企合作双主体育人是职业教育发展的必然选择。基于现代组织融合理论，提出了校企合作双主体深度融合的条件，包括方向一致的目标、达成协作的愿望、有效的沟通，并阐述了双主体深度融合的内容：组建执行机构、整合配置资源、制度融合与创新、知识融合与提升、校企文化的交融。 　　[关键词]校企合作 双主体 现代组织融合 　　[作者简介]吴书安（1974- ），男，江苏高邮人，扬州市职业大学土木工程学院院长，副教授，硕士，研究方向为工程管理。（江苏 扬州 225000）沈家军（1979- ），男，江苏江都人，扬州大学，副教授，博士，研究方向为交通规划。（江苏 扬州 321000）王欣（1967- ），女，江苏宝应人，扬州市职业大学土木工程学院副院长，副教授，硕士，研究方向为建筑材料。（江苏 扬州 225000） 　　[基金项目]本文系2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“基于紧密型校企合作土建类人才培养模式研究与实践”的阶段性研究成果。（项目编号：2011JSJG442，项目主持人：吴书安） 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）11-0029-02 　　为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，推进高等职业教育新一轮改革发展，