浅谈职业学校对学生素质的培养.docVIP

浅谈职业学校对学生素质的培养 　　职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，大力发展职业教育是我国工业化，现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径。职业教育的最重要目的就是培养出满足社会需要的高素质劳动者。学生的就业凝聚着家庭的关注，承担着学校的教育水平，直接影响到企业的发展以及社会的稳定。 　　当今世界，经济的飞速发展，造成企业的竞争异常激烈，而企业的核心竞争力就是一批具备有效“执行能力”和良好素质的员工。这些员工能独立完成工作目标，遵守劳动纪律，而且要求他们有良好的人际关系，沟通合作能力，继续学习的能力和适应职业变化的能力，还要具备良好的职业道德和积极健康的心理品质，这一切都以一个人的素质为基础。 　　可见职业学校对学生的素质培养是每位教师工作当中的重点。那么如何培养学生的素质呢？ 　　一、学生的素质培养要从习惯上入手 　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。没错，就是这个良好的习惯成就了他们的事业。 　　培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 　　联系现实生活中的人和事，再仔细分析一下，就会越发感到那些科学家的话、培根的话确实包含着深刻的道理，尤其是在工作学习问题上，几乎对于每一个人都适用。如果你渴望获得较好的学习成绩，如果你渴望有效地利用时间，如果你渴望在工作上有所建树，那么，就应该尽早养成良好的学习习惯。 　　职业学校所从事的是把人力转化为智力、把智力转化为生产力的劳动，肩负着把职校生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者的使命，要让学生适应时代的发展，满足社会需求。对于学校来说建立完整的制度，构建良好的校园环境，是约束学生习惯的前提。 　　二、思想上的提高，对于素质的提高有着促进作用 　　思想是动力的源泉。人们的一切行动都是由思想来指挥。先进的思想带动全民素质的提高，推动社会进步。 　　学校思想品德教育，最主要的是提高学生的思想素质。尽管当代中学生的思想品德心理呈现出“万花筒”式的特点，但教师在教学过程中必须抓住其实质，把纷繁的现象作为学生德育入门的向导。 　　因为中学生受生理、心理发展因素的制约，所以自身品德形成有其自身的特点和规律。教师在对学生实施品德教育的过程中，要培养学生直面挫折的意识，加强意志方面的培养和锻炼，要养成他们道德行为动机的稳定性。在生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。因此，教师在教学过程中应利用生活中的一些自然情境，让孩子勇敢地面对生活与学习中的困境，积极地去克服困难。 　　由于不少学生缺乏社会性和远大目标，所以教师在教学过程中对学生进行强化素质教育，就显得更为重要。根据学生的年龄和心理特征，教师应采取相应的因势利导、循循善诱的方法，以收到良好效果。 　　三、通过学会做人，学会做事来提高素质 　　在企业里，衡量一个人是不是人才，标准应该是其会不会做事，同时是不是符合这个企业的文化。学会做事，形象的表述就是使之做事有条有理。 　　学会做事，以讲究效率、友善合作、合理消费为目标，其核心是教会学生遵守规则，培养学生处理事务的工作能力。对于职业学校学生而言，不管他们今后是从事服务管理、还是规划设计、机械加工、产品开发、市场营销、个体劳动等等，都是在做一件一件的事。因此，我们必须教给学生做事策略，端正学生做事的心态，树立一切从人的幸福、人的价值实现、人的全面健康出发的价值观。不断创造机会让学生做事，使之在做事中得到情感体验，培养良好习惯。 　　四、团队合作，是企业要求员工具备的素质 　　一个外企招聘白领职员，吸引了不少人前去应聘。应聘者他们头脑聪明、博学多才，是同龄人中的佼佼者。聪明的董事长知道，这些学生书本上的知识是难不倒他们的，于是，公司人事部就策划了一个别开生面的招聘会。 　　招聘开始，董事长让前六名应聘者一起进来，然后发了15元钱，让他们去街上吃饭。要求，必须保证每个人都要吃到饭，不能有一个人挨饿。六个人从公司里出来，来到大街拐角处的一家餐厅。他们询问，服务员告诉他们，这儿每份最低也得3元。他们一合计，照这样的价格，无法保证每人一份。于是，他们垂头