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浅谈初中地理教学中学习兴趣的培养 　　摘 要兴趣是最好的老师。本文由这一观点出发从精心设计课堂引言，采用形象直观的课堂教学，从各种感官诱发学生兴趣，引用故事，横生妙趣，巧布疑问，借疑增趣，巧用诗歌，出奇制趣，自编口诀，激发学生兴趣等六方面，进行了具体的阐述。 　　关键词 好奇心；催化剂；兴趣 　　【中图分类号】G633.5 　　我国古代的大教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。兴趣是最好的老师，是培养课堂注意力的催化剂。因此，教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识，采用灵活多样的教学方法，让学生保持浓厚的学习兴趣。那么，怎样培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈我的几点体会。 　　一精心设计课堂引言 　　上好一堂课，开头是极其重要的，它将直接影响学生的学习兴趣，热情，欲望。地理教师应注重新课引言的重要性，善用生动的描绘激发学生浓厚的学习兴趣，使之进入最佳求知欲状态。例如，在讲地震时，可用低沉的语言说；1976年七月28日凌晨3时42分，一场空前的惨绝人寰的地震在河北省唐山市发生了，无辜的唐山人民真沉浸在甜蜜的睡梦之中却毫无察觉地陷入了这场劫难。仅仅十几秒钟，地震释放的能量使24.2万人罹难，16.4万人终生伤残。直接经济损失达10亿人民币。这时，同学们都迫切想知道为什么会发生地震，怎样才能预防地震，并把地震带来的灾害降低到最地限