浅谈批判性思维培养与主动性知识建构在当代高等教育中的核心地位.docVIP

浅谈批判性思维培养与主动性知识建构在当代高等教育中的核心地位 　　[摘 要]在当前的新经济时代下，高等教育要突出比知识传授更为重要的批判性思维培养以及主动性知识建构的能力培养，以此作为提升高等教育质量的核心手段。 　　[关键词]批判性思维 建构主义 高等教育 创新能力 　　[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0041-02 　　进入新世纪以来，创新已经成为新经济时代的后坐力，然而，由于长期受“应试教育”的影响，我国的人才培养模式与“创新型国家”的建设需要还很不适应，高素质人才和拔尖创新人才的培养能力还比较薄弱。为了培养具有创新意识和创新能力的创新型人才，我国高等教育改革迫在眉睫，势在必行。本文认为，教育学生学会有意识地批判性探究思考和主动性知识建构，应该是当代高等教育的核心所在。 　　一、质疑权威，培养批判性思维 　　大学教育不应该仅仅局限于传授知识，比传授知识更为重要的是培养学生的思维能力。人的思维能力发展从低级到高级分若干阶段，其高级阶段是批判性思维能力。批判性思维有两大特征：首先，批判性思维是善于对通常被接受的结论提出疑问和挑战，无条件地接受专家和权威的意见不是批判性思维；第二，批判性思维是用分析性、创造性、建设性的方式对疑问和挑战提出新解释、作出新判断。批判性思维能力是完整人格养成的重要组成部分，更是拔