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论高职教育课程改革与实践 　　摘要：文章分析了现阶段高职教育课程设置的不足之处，并提出了几点建议，同时以《地基与基础工程施工》课程为例，阐述了高职课程改革中的实践经验，包括课程设置的理念、课程设置内容以及实施措施，以供借鉴。 　　关键词：高职教育；课程设置；地基与基础工程施工 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0063-02 　　我国高职教育从1980年国家教委批准成立首批职业大学到现在已经发展了32年，与国际高职教育相比，我们还很年轻，但发展势头强劲。高等职业教育具有高等教育与职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型人才为主要任务。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高2006]16号文件）提出，高等职业教育要服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设，同时需加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。 　　一、当前高职院校课程设置现状分析 　　高等职业教育课程设置是高职培养高端技能型人才（即“高级蓝领”）的总体规划。高职教育主要是培养学生能够胜任职业岗位，其技能能够符合企业和社会对个人的需求，这也是学生立足社会、生存于社会的基本内容。因此，高职课程的设置应面向市场需求，紧跟社会经济发展，及时