诗意盎然，生物课堂的又一景.docVIP

诗意盎然，生物课堂的又一景 　　摘 要： 在新课程改革的背景下，需要不断创新有效的课堂教学、教育方式与方法。在生物学教学中，挖掘古诗词的生物学意义，能使现代知识与古代知识产生共鸣，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 　　关键词： 古诗词 生物学知识 生物教学 价值 应用 　　五彩缤纷的生物世界激发了历代文人墨客的创作灵感，谱写出了无数脍炙人口的诗词，牵动着人们的情感世界。在生物课堂教学中适时适量地运用一些诗词歌赋，挖掘这些诗词歌赋中蕴含的生物学知识，不仅能陶冶学生的情操，更能活跃学生的思维，有利于突破教学的重点和难点，提高课堂教学的艺术性和有效性。 　　一、古诗词中的生物学知识 　　很多古诗词中蕴含着生物学知识，分析一下主要有以下三个方面： 　　1.描写植物方面知识的：如“春色满院关不住，一枝红杏出墙来”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“西湖春色归，春水绿如染”…… 　　2.描写动物方面知识的：如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”、“一猪生九崽，连母十个样”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”…… 　　3.描写生物与环境关系方面知识的：如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“近水楼台先得月，向阳花木易为春”…… 　　二、古诗词在生物教学中的价值 　　1.帮助理解生物现象。 　　如在学习七上“生物与环境的关系”时，可以让