语文课堂教学中的“孙子兵法”——离间计.docVIP

语文课堂教学中的“孙子兵法”——离间计 　　摘要：随着课程改革的不断深入，各学校和每位教师设计课堂的意识越来越强。针对调动学生积极性的问题，很多教师都能说出许多符合课程标准的理论和方法，但是各种方法能否长久地坚持并能经受住时间和实践的检验则有待进一步证明。本文笔者试图通过自己的一些教学实践，并结合一定的理论，阐述如何调动学生的课堂积极性。 　　关键词：课堂教学 学生积极性 离间计 　　“离间计”是孙子兵法三十六计中反间计的孪生计，指用计策使敌人相互猜疑，疏远敌人间的关系，离间敌人，破坏敌人的统一战线，找到间隙，各个击破，消灭敌人。 　　语文教师在日常语文课堂教中，经常会遇到一些不愿意在课堂上说话的学生，尤其是进入高中阶段以后的学生，他们更不愿意在课堂上多说话。这些学生无论教师使用什么样的方法进行鼓励、点拨都没有用。如果教师再不想一些其他方法进行引导，就会造成课堂气氛沉闷，这样将不利于课堂教学的正常进行，更谈不上有效教学了。面对这种情况，教师不妨试一试离间计，先离间团伙，然后各个击破，加以教化。 　　大学毕业后，我一直担任高中语文教学工作。虽然我兢兢业业、勤勤恳恳地工作，课前认真准备，课堂上充满激情地上课，课后认真辅导，但是总觉得有的课堂不尽如人意，难以取得令人满意的课堂效果，尤其是在作文评讲课上这种情况更为严重。 　　一天偶然看到一则关于离间计的故事，我顿时灵机一动：其